1.数数、读数名师课堂实录

镇江新区（平昌）小学数学（一）年级上册教案

备课人：贡琰

审核人：

第( 九 )单元

教学内容

教

材

分

析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

11～20各数的认识

授课时间

月

日

数数、读数 第（1）课时

教科书第82～83页例1

“想想做做”第1-6题

1．能正确地数出11-20各数，认识11-20各数并能正确读数；掌握20以内的顺序；初步体会11-20各数的组成。

2．通过生活化的实例认识计数单位“十”；初步了解十进制；体会数与生活的联系；产生学习数学的兴趣。

3．参与实践过程，在活动中获得成功的体验；培养初步的数感。

认识计数单位“十”，能正确地数出11～20各数，并正确地读数。

初步建立计数单位“十”的概念，知道10个一是1个十。

课件 小棒

教师活动

1、谈话：小朋友们，知道这是谁吗？没错这是喜羊羊，今天呀喜羊羊要去参加美羊羊的生日聚会，我们一起去帮喜羊羊挑个礼物好吗？

喜羊羊给美羊羊买了花，我们一起来数一数有多少朵好不好? 2、提问：这是我们之前所学的数，请你仔细想一想，这些数中，哪个数最大？有没有比它更大的数？

3、根据学生回答，揭题：这些数都比10大。但是今天，我们重点来学习下11-20（出示课题：11-20各数的认识）

1、认识10个一和1个十，建立记数单位"十"的概念。

谈话:小朋友们，今天喜羊羊要和我们一起学习认数呢。

课件：跳出一根根小棒（老师口述这是一个一，这是两个一，这是三个一…）

提问：你们能像老师一样接着往下数吗？

根据学生回答，小结：像这样有几根小棒，就可以说有几个一。

引导：试试看，你自己能否摆出10个一？

学生操作，利用展台汇报。

谈话：前几天老师给小朋友讲了10兄弟的故事，小朋友们还记得吗？它教育我们团结就是力量。你看，我们的小棒兄弟多团结啊！它们满10根就会抱在一起，捆成一捆，表示一个十。

学生活动

学生一起数数，复习之前所学内容

学生充分的各抒己见，激发兴趣。

明确学习内容。

学生观察、理解。

学生数数。

边摆边数

丰富感知，理解“10个一是1个十”。

时间

一、复习导入

2 二、学习新知

镇江新区（平昌）小学数学（一）年级上册教案

备课人：贡琰

审核人：

课件：演示10个一捆成1捆的过程

启发：你能将刚刚自己摆出的十个一捆成一捆吗？

根据学生的操作，启发：（

）个1是1个十。

说说生活中以十为单位的物品。

2．认识11-20各数

（1）认识12 提问：摆12根小棒，可以怎样摆呢？

根据学生回答，说明：知道一个十和几个一就可以读作十几。

教学12的读法

（2）认识其他数

谈话：我们已经认识了12，接下来，让我们一起认识下其它的数吧！

要摆15根小棒，聪明的小朋友，你打算怎么摆？把你的想法和小组里的同学商量商量。

学生活动后，组织交流。

提问：刚刚我们学习了12、15，看来都难不倒大家，那14应该怎么摆呢？

动手摆一摆14。（有小朋友一根一根摆，有小朋友直接拿掉一根）

谈话：小朋友学得真不错，下面增加点难度。我们来学习19。请小朋友用小棒摆一摆。

3、引导：刚刚小朋友摆出了19根小棒，知道了19是由1个十和9个一组成。思考下，这9根小棒再添上几根，又可以变成一捆了？

启发：现在有几捆小棒了？小棒有19变成了多少？

追问：（

）个十是20？

小练兵：

谈话：小朋友，你们真聪明，很快就认识11-20各数了，喜羊羊也学会了，他非常开心他又买了10多花，但是一不小心搞混了，你能帮他按顺序放进盒子里吗？老师把这些数在数轴上表示出来。（小朋友开火车说数，从大到小，再从小到大，两个两个数，五个五个数）

看来小朋友们都学得非常好了，接下来老师要考一考大家，哪个小朋友可以从7数到17，谁能从11数到20,12后

观察交流

和同桌小朋友动手试

一试。

说一说，摆一摆

讨论：哪种摆法比较

简便？

20

学生动手操作，动脑思考，灵活运用摆一摆，建立数的大小表象，感知数的组成。

理解“2个十是20”

学生读一读，记一记

感知20以内数的顺序。

镇江新区（平昌）小学数学（一）年级上册教案

备课人：贡琰

审核人：

三、巩固练习

四、课堂作业

五、本课总结

、

面一个数是几，18前面一个数是几？我今天还带来了一些草莓。小朋友们要睁大眼睛仔细看，只给你们看4秒钟。

提问：谁能估计一下，这里一共有多少颗草莓？

引导：究竟老师给你们带来了多少草莓，我们一起来数一数。

小结：呀！老师已经数了10个了，老师决定把这10个草莓，圈一圈，这样就更容易数了。

独立完成想想做做第4题中另一题。

4、喜羊羊买好了礼物他要乘公交车去美羊羊家啦，小朋友看看他是坐了几路车啊？路上碰到了红灯，小朋友一起来帮喜羊羊倒数

引导，到美羊羊家楼下了，一共多少楼，美羊羊家住在哪一楼，终于到了美羊羊家里，小朋友看看美羊羊家里都有什么呀？

5、小结：通过刚才的学习，我不但认识了11-20各数，知道了10个一是1个十，2个十是20，还知道了20以内数的顺序。

1、想想做做第1题：

要求：先抓一把小棒，猜一猜有多少根，再数一数。

老师先做示范，学生独立完成。

2、想想做做第5题

请学生说说图片，再读一读。

填空

（1）与10相邻的数有（ ）。

（2）19后面一个数是（

），18前面一个数是（

）。

（3）比14多1的数是（

），比20少1的数是（

）。

（4）10和12中间的数是（

）。

（5）2个十是（

）。

（6）填数：

16、 、 、13、 、 、10、 。

14、 、16、 、 、 、 。

小朋友，今天我们又认识了哪些数？让我们大声的数出来吧！

你还知道了什么？

加深认识“10个一是1个十”。

学生先估再数

强化对11—20各数的认识。

体会数学与生活的联系。

6 独立完成后集体交流

10 用自己的话表述刚学的新知识。

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