1.数数、读数课堂实录

认识11-20各数

【教学目标】

1、通过动手操作数、捆小棒充分感知10个一是一个十，2个十是20。

2、在认数、读数的活动中认识计数单位“一”“十”，知道11-20各数的大小和顺序。

3、初步感知11-20各数的组成，能正确地认、读11～20各数。

4、经历数数和用数表述简单生活现象的过程，体会数在生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。

5、在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，以及与同伴合作交流的意识。

【分层目标】

上限：知道一个十是10个一，掌握20以内各数的顺序。

下限：认识11～20各数，会正确地数数、读数。

【教学重点】

知道11-20各数的顺序，能正确地认、读11～20各数。

【教学难点】

理解10个一是一个十。

【教学准备】

教科书、PPT、小棒若干、皮筋若干

【教学过程】

课前提示：

认真听讲

积极思考

一、谈话导入

生活中处处有数学，你认识这些数吗？

1

指名回答

看来你们对这些数都有了一些了解，今天我们就要来研究这些数。

板书课题：

认识11-20各数

二、小棒操作理解“10个一是一个十”

1、老师示范摆10根棒

先摆1根小棒，板书1个一，接着摆2根，学生说（

）个一……

摆满10根。问是（

）个一。

板书：10个一

师：你会摆吗？指名一人上台边摆边说，1个一，2个一……10个一。

师：接着，我把它们合起来，捆成一捆。

（师边说边做——慢）

板书：1个十

2、学生操作

先摆10根小棒，然后捆成1捆。

3、回忆操作

师：闭上眼睛回忆一下，刚才我们是怎么做的？

问：10个一和1个十是什么关系呢？

师：那我们就可以说“10个一”就是（

）

4、联系生活

2

师：这个“十”作用可大了，你看，这样10朵玫瑰，就是10个（一），营业员阿姨为了更快捷地拿取，把它们捆成了一捆，就1个（十）。

师：10包餐巾纸，是10个（一）。为了方便运输，把它们包成一捆，这是1个（十）。这样拿起来快多了。

师：10支笔，是（10个一），为了方便售卖，把它们包成一板，这是（1个十）。

师总结：“一个十”可以是１捆小棒、一束玫瑰、一捆餐巾纸、一板笔，生活中还有很多这样的“十”。看来的“１个十”作用可真大啊！

三、学习十几的数

1、认识12 师：大家摆出了一个十，你能很快摆出十二根小棒吗？先想想怎么摆最快？

生操作，请三人上黑板

如果学生出现不同摆法，就引导学生观察比较

师：哪种摆得快？

如果上台的学生全部摆的是1捆和2根，就

问：为什么你们都选先摆1捆，再摆2根？

2、火眼金睛

这里有多少支笔？

3

这有多少个鸡蛋？

多少个羽毛球？

师：1个十和2个一合起来是12。板书12 3、认识13 师：请很快地摆出十三根小棒

生操作，请一个上黑板

师：怎么摆的？生：1个十添3个一或者一捆添3根。师板书13 师：生活中还可以怎么表示13？

出示：

4、认识其他十几的数

师：你还想摆一个十几的数呢？先自己里摆一摆，再和同桌说一说自己是怎么摆的。

出示

4

操作要求: 1、用小棒摆出一个十几的数；

2、摆完后与同桌交流：

我摆的数是（ ），

我先摆（ ）捆，

再摆（ ）根。

温馨提示：认真倾听同伴的发言哦！

汇报要求: 我的同桌 摆的数是（ ），

他先摆（ ）捆，

再摆（ ）根。

学生操作，师巡视，汇报时表扬认真倾听的小朋友。

当学生汇报出：11-18时，及时在黑板上板书。

当学生说到19时，停下来，带学生一起摆19根小棒。

5、认识20 追问：19再添１根是多少？怎样能让我一眼看出是20根呢？

生：把另外10根再捆成1捆，2捆就是2个十，是20。

齐读：2个十是20，板书

四、游戏练习

小结：今天我们认识了11-20各数，下面我们一起进入游戏环节，帮熊大闯迷宫好吗？

1、第一关：排一排

运动员身上都有一些数字，代表他是几号，你能按从小到大的顺序排一排吗？

2、第二关：读一读

读直尺上的数。

先看着屏幕和老师一起读，再拿出自己的直尺指着读。

3、第三关：数一数

5

从7数到17；请男生数

从11数到20；请女生数

从19数到13；全班一起数

4、第四关：估一估

先出示14颗草莓，再出示18颗，最后出示23颗。

快速闪现，让学生估计，看谁估计准？

师：大家估计得准不准呢？我们一起来数一数。

师：为了不漏数，我们可以边数边做标记（师生一起数到10），像捆小棒一样我们把这10个草莓圈起来（电脑演示，草莓上点上记号）这里就表示有1个十，继续数，一共有几颗草莓呀？你估计得准吗？

5、第五关：填一填

指名说

问：看图，15后面有哪几个数？

问：看图：16的邻居是谁？

闯关成功！熊大说：谢谢大家！

6

五、全课总结

同学们，今天学得开心吗？

看一下黑板，闭上眼睛回想一下我们这节课学习的主要内容。

板书设计

认识11-20各数

10个一

就是

1个十

12

13 11、14、15、16、17、18 19

20

2个十是20

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