7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）教学设计模板｜教案在线预览

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三位数除以一位数（首位不够除）无锡市江南实验小学黄淑颖教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第60~61页。教学目标：1.使学生经历估计、笔算、归纳、概括等活动过程，学会三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法，能正确笔算结果。2.使学生理解笔算三位数除以一位数（首位不够除）的算法，增强运

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所属课文：7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）

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2018-04-26 08:53:00

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学校：无锡市江南实验小学

7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）教学设计模板

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三位数除以一位数（首位不够除）

无锡市江南实验小学

黄淑颖

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第60~61页。

教学目标：

1.使学生经历估计、笔算、归纳、概括等活动过程，学会三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法，能正确笔算结果。

2.使学生理解笔算三位数除以一位数（首位不够除）的算法，增强运算能力，发展观察、比较和概括等思维能力。

教学重点：三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法。

教学难点：理解百位上不够除，要把前两位合起来再除的计算方法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习引新

1. 师：我们已经学过了三位数除以一位数，下面一起来口算？ 600÷2

500÷5 200÷4

400÷8

2、师：我们班小朋友的口算能力真棒！下面再来第二关：估算

，估计商是几十多还是几百多？

46÷2= 46÷3=

632÷2= 574÷3= 师：同学们掌握得很不错，今天我们继续学习：三位数除以一位数（板书）。

二、新知探究

1、出示例题：你知道了哪些信息？

2、师：估计312÷4的商比100大还是比100小？为什么？

（请小组讨论）

3、交流：（1）100×4=400，312÷4的商比100小。

（2）被除数百位上的数是3，比除数4小，商不够1个百。

师：大家都有自已的想法，现在可以确定：312÷4的商比100小，那商是几位数呢？生：两位数

板书:312÷4 比100小两位数

4、师：那我们估计的是否准确呢？我们一起列竖式计算出准确结果。

（教师板书竖式）

3除以4不够除怎么办？

（用前两位31除以4）

31表示31个(十)，31个(十)除以4得7个(十)，7写在十位上。

5、请同学们拿出自备本尝试算一下。（学生算，老师巡视）

6、拿出学生的做法，说说自己的算法。（多让学生说说）（投影）

7、到底算得对不对呢？请同学们验算一下。

8、师：比较这组算式，312÷4=

738÷2=

你发现今天学习的和上节课学习的有什么不同之处。

生：（课件演示）312÷4的被除数的最高位上的数比除数小

738÷2的被除数的最高位上的数比除数大 9、师：我们在学习三位数除以一位数时，应该注意什么呢？学生交流。（课件出示，完成板书：首位不够除一位不够看两位）

三、巩固练习

1、想想做做第1题：

做在书上，指名说计算过程。

2、用竖式计算，并验算。

分男女生做，展示学生错的例子，找出错误的原因。

三位数除以一位数，什么时候商是两位数？什么时候商是三位数？

3、齐读，你知道哪些信息？怎么列式？

126÷2 126÷3

4、这是图文结合的应用题，要看清条件和问题，要求“一共可以分成多少组？”先要求什么？

师：对，这是个中间问题，这种应用题也是两步计算的应用题。

5、出示题目，你想提醒同学们注意什么？（各）

四、拓展延伸：

五、全课总结:

同学们，今天你有什么收获？（生回答）

六、课堂作业： 2、剩余两题，4，5

关于本教案的常见问题

Q：7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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