信息窗二（7的乘法口诀）ppt课件配套教案内容

《7的乘法口诀》教学设计

单位：长安区鸣犊街道留公小学姓名：藤

娟

7的乘法口诀

学情分析：

由于学生已经具有学习2-6的乘法口诀的基础，基本上已经掌握乘法诀的格式与编写方法，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀，提高学生学习的独立性。

教学内容：

人教版二年级上册数学第72页

教学目标：

1.让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的。

2.使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。

3.以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。

教学重点：

1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2.使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。

教学难点：

熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀正确进行计算。

教具准备：

课件

教学设计：

一、创设情境，导入新课。

小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？（想）那赶快用掌声把她请出来吧！(课件出示:白雪公主)她的好朋友是谁呀？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！谁发现了他们带了什么礼物？（课件：7个小矮人手里都拿着一个气球）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的气球，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的气球中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！

二、自主合作，创编口诀

1.观察图案，填写表格

师：大家知道，七个小矮人每天劳动回来，都会陪着白雪公主一起玩游戏！这一天呀，他们在一起用七巧板玩拼图游戏呢！

师：谁知道一副七巧板有几块小图形？大家一起数数。（师用一副七巧板拼出一个图案）

师：只要肯动脑筋，一定能拼出最美的图案！大家想看

看他们拼了什么图案吗？（课件出示：7种图案）看看这些图案像什么？

师：多美的图案啊！

师：美丽的白雪公主和七个善良的小矮人想请大家帮个忙，愿意吗？谁完成的好，他们就要老师奖励你们一颗爱心。他们说啊：摆1个图案用了7块小图形，（课件出示一个图案及表格）摆2个用了几块呢？你怎么算的？用其他方法证明一下？摆3个，4个呢….请大家翻开书72页，完成表格。

学生填写完后指名汇报。（课件演示）

2.写出乘法算式，编写口诀。

师：摆一个图案用了7块小图形，也就是几个7？1个7就是多少？用乘法算式怎样表示？你会编一句乘法口诀吗？（课件演示）

师：摆两个图案，就是几个7？结果是多少？乘法算式怎样表示？乘法口诀？（课件演示）

师：接下来把剩下的口诀编写完成，有困难吗？（

表现好的同学奖励爱心）请再翻开书72页完成乘法算式以及乘法口诀。

写完的同学跟小组里的同学说一说，对一对。

师：谁愿意说说结果？指名汇报结果，课件演示

师：哇，你们编的7的乘法口诀跟数学家一样的。让我们自豪的读一读吧！（齐读口诀）师出示一句口诀，学生就

齐读一句

说明共七句。（完成板书）

3.熟记口诀

（1）观察口诀，

发现特点。

师：认真观察这几句口诀，你们发现了什么？

（从上往下看每句口诀结果依次多7，而从下往上看每句口诀的结果依次少7。那么，口诀的前半部分呢？口诀的第一个字分别是“一、二、三、四、五、六、七”，第二个字都是“七”。）

你知道“七七四十九”

为什么只有一个算式？（因为两个因数一样）

(2)读口诀。

师：七句口诀里原来有这么多的规律，这对我们记住7的乘法口诀很有帮助的。把你们的小手动起来，我们边拍手边读记口诀吧！

（3）背口诀

师：老师给大家一点时间，比比看谁最先记住7的乘法口诀。在背的过程中，你们感觉一下哪几句口诀特别好背？哪些口诀不太好记呢？

（4）指名背（2名），分别说哪些口诀好背和不好记得。

师：假如忘记背三七…可以怎么想？

生：“三七是多少”这句，我们应该想加法,利用加法回忆它的口诀！

师:对,但我们都要熟记这些口诀。

（5）对口令

师生对口令——同桌对口令——男女生对口令

三、反馈练习，强化新知。

1.现在老师想考考大家，看大家的口都记住了吗？请看。（出示课件）

2.大家真棒，都答对了。现在老师出个更难的，你们有信心的对吗？(生：有。出示课件)你会根据口诀说出两个乘法算式吗？

3.大家真聪明，现在老师带来了同学们最喜欢吃的水果，你会算喜欢吃的水果下面的算式吗？并说出口诀。

4.转盘（我们来个小练习，想到答案的就站起来说。）

5.师：从古至今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题呢？

（1）师：1个星期有几天？

2个星期又有多少天呢？你是怎么知道2个星期有14天的？

大家真真能干，学了7的乘法口诀马上就利用它来解决问题。还有小朋友知道几个星期有几天吗？这个月有多少天呢？

（2）师：我们熟知的古诗中就也藏着7呢。同学们请看，这是我们学过的一首诗《山行》。（齐读）同学们注意了吗？

每行诗都有7个字，这样的诗也叫七言诗。那么这首诗的内容一共有多少个字？你是怎么算出来的？

（3）一只七星瓢虫有7个黑点。3只呢？

（4）钢琴白键一组都有7个，那么一架钢琴上一共有多少个白键？

（5）同学们真厉害，这样都难不倒你们，那我就出个更难得了，看你能算出来吗？

四、总结

说说这节课你有什么收获？希望大家在生活中再遇到这样的数学问题时，要利用咱们学过的知识解决它。

板书设计：

7的乘法口诀

1个7是7 1×7=7 7×1﹦7 一七得七

2个7是14 2×7=14 7×2=14 二七十四

3个7是21 3×7=21 7×3=21 三七二十一

4个7是28 4×7=28 7×4=28 四七二十八

5个7是35 5×7=35 7×5=35 五七三十五

6个7是42 6×7=42 7×6=42 六七四十二

7个7是49 7×7=49 七七四十九