和大人一起读：夏夜多美公开课参赛课教案

和大人一起读《夏夜多美》

【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在与大人一起读的过程中理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。 【教学重点】朗读，并在读中体会夏夜的美。 【教学难点】在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。 【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。 2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片。 【教学过程】 一、情境导入 这幅图片是什么季节？你从哪里看出来的？

是夏天的什么时间呢？你又从哪里知道的？

你能不能用一句完整的话来说说你从图片中都看到了哪些景物？

能用一个字来形容一下这幅图码？

这就是今天老师要和大家一起来读的小文章。（板书课题：

夏夜多美） 二、品读故事 1、播放动画范读。

在这样一个美丽的夏夜，都有哪几个小伙伴？它们之间发生了一件什么样的故事呢？

请大家认真听这个故事。 出示自读要求：用自己喜欢的方式读读课文，并用“

”画出故事中出现的小伙伴。 2、生读汇报。

3、（课件出示）夏夜，公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀？谁来说说读了1～3自然段你知道了什么？ 出示句子“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” 指导品读句子

，读出焦急的心情。

4、

夜深人静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？可怜的小蚂蚁会想到什么？

生交流。

5、过渡：你们真善良，都替小蚂蚁着急呢。是呀，看到小蚂蚁这么慌乱的样子，有谁救了它？又是怎么救的呢？

出示学习要求：读4-12自然段，用“﹏

﹏”画出让你最感动的句子，再读给同桌听。

6、学生汇报 ①“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 你愿意来当当睡莲姑姑吗？

学生做动作。 ②小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？ 用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧！ ③睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 是啊！睡莲不仅救了小蚂蚁，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！ ④小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

你觉得蚂蚁是个怎样的孩子？

生交流。

小蚂蚁能回到家吗？还有哪些小伙伴帮了它？

你觉得蜻蜓和萤火虫怎么样？

7、引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么高兴啊，就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧！

师生合作学习

第13、14自然段。

8、师：说说你读懂了什么？ 飞了那么多路，你能体会蜻蜓的感受吗？ 9、

夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？

他们会怎么回答？ 10、多么感人的一幕呀！

我们拿起书，读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。 11、

星星看见了这一切，为什么高兴地眨着眼睛？

它们好像在说话，在说什么呢？

啊！多美的夏夜呀！因为它看见了小伙伴热心助人的美好心灵。 三、拓展思维 啊，多美的夏夜呀！有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美，谁也能来说上几个？ 四、小结

1、小朋友们，现在你能说说，夏夜美，美在哪儿吗？ 2、小结：是啊，闪烁的星星点缀着夏夜的景色美，热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美，增添了夏夜的美，可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美，夏夜多美啊! （板书：景美

心美

） 五、布置作业：回家和爸爸妈妈一起来演演这个故事，和大人一起读。