课题2　月季的花药培养PPT专用课堂实录内容

《月季的花药培养》教学设计

一、【教学目标】

1、识记被子植物花粉发育的过程

2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力

3、列表比较花药培养与组织培养，选择适宜的培养材料和培养基

4、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点

二、【教学重点】

选取适宜的培养材料和培养基

三、【教学难点】

选取适宜的培养材料和培养基

四、【教学方法】

启发式教学

五、【教学工具】

多媒体课件

六、【教学过程】

（一）引入新课

利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。

（二）进行新课

1、基础知识

【活动1】阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：

思考1：被子植物的花粉的发育要哪些阶段？

思考2：在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生几个精子？花药与花粉有何区别？

思考3：营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？:

【活动2】阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：

（1）描述产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：

一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，二是通过

愈伤组织

阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中

激素

的种类及其

浓度

的配比。

（2）填写培育花粉植株的途径图解：

（3）教师讲解：胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为分化，而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。

【活动3】阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：

（1）影响花粉植株的主要因素：材料的选择和培养基的组成。

（2）材料的选择：学生判断

①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；

②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉；

③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。

思考1：除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？

思考2：为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉？

思考3：花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是？

2、实验设计

【活动4】阅读“材料的选择”，回答下列问题：

（1）如何确定花粉处于合适的发育时期？

小结：选择花药时一般通过镜检确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色剂是醋酸洋红溶液和焙花青－铬钒溶液

，它们分别可以将细胞核染成红色和蓝黑色。

学生回忆观察根尖分生区组织细胞对染色体进行染色时有关醋酸洋红相关知识。

【活动5】阅读“材料的消毒”，

回答下列问题：

分析具体步骤

思考1：月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较，二者有何不同？

比较归纳：在酒精消毒前，花药不需要预先用流水冲洗、洗衣粉洗涤和软刷刷洗。

【活动6】阅读“接种和培养”，分析具体过程

1．剥取花药：消毒后的花蕾，要在

无菌

条件下除去花萼、花瓣。

2．接种花药：剥取的花药要立刻接种到培养基上。每个培养瓶接种7～10个花药。

3．培养：花药培养利用的培养基是

MS

培养基，pH为

5.8

，温度为

25

℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。

4．培养20－30d后，花药开裂，长出

愈伤组织

或释放出胚状体。前者还要转移到分化培养基上进行分化培养成再生植株；后者要尽快分开并转移到新的培养基上。

5．通过愈伤组织形成的植株，常常会出现染色体倍性的变化，因而需要鉴定和筛选。

回答下列问题：

思考1：剥取花药时有哪些注意事项？

思考2：在花药培养基中，不同培育阶段培养基中激素的种类及比例应如何调节？

思考3：为什么通过愈伤组织形成的植株会发生染色体倍性的变化？

思考4：实验成功的标志是什么？

（三）课堂总结