单元拓展教学设计一等奖｜教案在线预览

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小公鸡和小鸭子【教学目标】1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。2.学会12个生字,1种偏旁,会写7个生字。3.正确、流利地朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话。【重点难点】重点:识字,写字。难点:读好小公鸡和小鸭子的对话。【课时安排】2课时【教学过程】一、读题、解题1.请一位同学读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-04-20 16:09:00

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学校：凉州区羊下坝镇三沟小学

单元拓展教学设计一等奖

未知

2018-04-20 16:09:00

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关键词：单元拓展教学设计一等奖

正文

小公鸡和小鸭子

【教学目标】

1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。

2.学会12个生字,1种偏旁,会写7个生字。

3.正确、流利地朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话。

【重点难点】

重点:识字,写字。

难点:读好小公鸡和小鸭子的对话。

【课时安排】2课时

【教学过程】

一、读题、解题

1.请一位同学读课题。

2.从课题上看,这篇文章讲的是谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子) 二、初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句

1.这篇课文一共有几个自然段?

2.出示生字卡片,读准生字的音。

三、结合看图,分段阅读

1.读第1自然段。

(1)这段讲什么?

(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?

2.读第2自然段。

(1)指名读课文,大家思考问题:①他们来到什么地方?②他们一块做什么?怎么样?③谁帮助谁干什么?

(2)这段讲了什么事?小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……)

(3)小鸭子为什么捉不到小虫?

3.读第3自然段。

(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)①他们来到什么地方?②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思?③小公鸡怎样做?

(2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?

4.读第4自然段,(读2遍)指名读,大家思考问题:①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样?②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然、听见、飞快、背上)③讲讲这

几个词语是怎样表现出小鸭子奋力抢救小公鸡的?

5.总结全文。

请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话,大家齐读叙述部分。要读好小公鸡和小鸭子的对话。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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