21 狐假虎威教案3｜教案在线预览

资料摘要

21.狐假虎威教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文;2.引导学生理解文章的中心思想。教学重点:帮助学生理解记忆“狐假虎威”这一成语的意思,并能正确运用。教具准备:生字卡片,多媒体课件教学过程:一、图片导入1.出示狐狸和老虎的图片,请同学们说说对这两只动物的认识。2.请生读读狐狸

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-07 09:06:00

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学校：建水县第一小学

21 狐假虎威教案3

未知

2018-05-07 09:06:00

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关键词：21 狐假虎威教案3

正文

21.狐假虎威

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文;

2.引导学生理解文章的中心思想。

教学重点:

帮助学生理解记忆“狐假虎威”这一成语的意思,并能正确运用。教具准备:

生字卡片,多媒体课件

教学过程:

一、图片导入

1.出示狐狸和老虎的图片,请同学们说说对这两只动物的认识。

2.请生读读狐狸和老虎的自述。

3.狐狸和老虎之间会发生了一个怎样的故事呢?让我们走进第21课《狐假虎威》看一看。

二、初读课文和生字词

1.自读一遍课文,想想课题的意思是什么?(读完后请生回答)

2.复习朗读本课词语(开火车,再齐读)

三、细读课文,了解大意

(一)学习第一自然段

1.师读第一自然段,说说故事发生的地点、人物和起因。

2.生读第一自然段,思考:你觉得老虎厉害还是狐狸厉害?从哪

几个词可以看出来?

3.比一比,上面的两个句子哪个更好?好在哪里?

4.谁再来读读这句话?(读出老虎的厉害来)

5.狐狸被老虎逮住之后命运如何呢?下面我们来看课文。(二)学习第二至六段

1.自觉:请同学们默读第2—6段。思考:狐狸被老虎吃了吗?它是如何自救的?

2.共学:小组分角色朗读2—6自然段中狐狸和老虎的对话。(注意读出各自不同的语气)

朗读展示:声音洪亮,读出感情

3.评价读得怎么样?男生扮老虎,女生扮狐狸再读一读2—6自然段。

4.下面我们来回顾一下它们的精彩对话。

(三)学习第七自然段

1.听狐狸这么说,老虎怎么做?(跟着去看)

2.它们是怎样走进森林的?(从课文中找出描写它们的词语)

3.听句子选词填空。

4把词语放进句子读读这个自然段。读完填空:

(四)学习8——9自然段

1.当它们走进森林之后,发生什么事啦?

齐读第8自然段,理解:纳闷的意思:不明白,感到奇怪。

2.正在百兽纳闷的时候,它们看到了谁?(老虎)

齐读第8自然段,理解:撒腿就跑。

3.如果你是这只老虎,看到百兽撒腿就跑的样子,你会想些什么?百兽真的是害怕狐狸吗?

4.可见,老虎彻底地被狐狸骗了,小组讨论:谁来告诉老虎真相?

5.学到这儿,你知道“狐假虎威”的意思了吗?

四、总结

1.学完这一课,你想对狐狸说些什么?想对老虎说些什么?

2.学了这篇课文我们知道了什么?

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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