22 小毛虫教学设计第二课时｜教案在线预览

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小毛虫教学设计教学过程一、复习巩固,练习说话介绍小毛虫。出示:小毛虫真可怜,小毛虫真笨拙。1.读第3、4自然段,理解“悲观失望”“羡慕”。2.默读第3、4自然段。思考:小毛虫是怎么想、怎么做的?3.现在,你觉得这是一条怎么样的小毛虫?(让学生感知小毛虫的坚强,体验它不悲观失望,不羡慕和尽心竭力做好自

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所属课文：22 小毛虫

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2025-10-17 07:09:51

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学校：紫云苗族布依族自治县四大寨民族小学

22 小毛虫教学设计第二课时

未知

2025-10-17 07:09:51

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关键词：22 小毛虫教学设计第二课时

正文

小毛虫教学设计

教学过程

一、复习巩固,练习说话

介绍小毛虫。

出示:小毛虫真可怜,小毛虫真笨拙。

1.读第3、4自然段,理解“悲观失望”“羡慕”。

2.默读第3、4自然段。思考:小毛虫是怎么想、怎么做的?

3.现在,你觉得这是一条怎么样的小毛虫?

(让学生感知小毛虫的坚强,体验它不悲观失望,不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情)

4.自由读第5、6自然段。

5.(1)理解“与世隔绝”的意思。

(2)出示句子:万事万物都有自己的规律!思考:这是怎样的规律?小毛虫耐心等待会有怎样的结果?

6.动画演示:小毛虫破茧而出变成蝴蝶。(利用动画,形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前,既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识,又渐渐地把学生带入文本,为小毛虫而高兴)

7.自由读第7自然段,画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。

(1)出示句子:它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

(2)配乐朗读。

(3)出示第2自然段,把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比,思考:小毛虫为什么会有这样的变化?

8.出示图片及相关词句,让学生展开想象,借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。

9.借助下面的提示,讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。每个人都有自己该做的事情,万事万物都有自己的规律。

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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