资料摘要
教案:人教版二年级下册16雷雨赵场云峰薛德莲教材分析:《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰,层次分明,按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙,集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练,用词准确,写景细致逼真。文中多为短句白描,既生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下
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- 所属课文：16 雷雨
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- 2018-06-04 14:48:00
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16 雷雨PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：16 雷雨PPT配套教学设计内容
正文
教案:人教版二年级下册
16雷雨
赵场云峰薛德莲
教材分析:
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰,层次分明,按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙,集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练,用词准确,写景细致逼真。文中多为短句白描,既生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下了丰富的想象空间。
教学目标:
1.会认5个生字,会写8个生字,会写6个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子。
4.能说出自己见过的雨及下雨时的情景。
重点难点:
重点:
1.会认5个生字,会写8个生字。
2.朗读课文,背诵课文。
3.结合句子,体会动词运用的巧妙。
难点:
1.说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。
2.培养学生按一定顺序观察自然现象的能力,有留心观察天气的兴趣。
教学准备:
教师:多媒体课件。
学生:预习生字新词。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1.会认5个生字,会写“雷、乌、黑、压”4个生字。
2..正确、流利地朗读课文。
3.整体感知课文内容。用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。
4.说说自己见过的不同的雨的情景。
重点难点:
重点:
1.会认5个生字,会写“雷、马、黑、压”4个生字。
2.朗读课文,整体感知课文内容。
难点:
用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。
教学过程:
一、情境导入
师:雨有很多种,你们知道有哪些雨吗?生:······
师:出示课后练习题的四种雨的名称及图。
毛毛雨阵雨雷雨暴雨
师:谁能描述一下这几种雨?
生:······
师:哪种雨最大?
生:······
师:今天我们将要迎接的是一场雷雨。
你们见过雷雨吗?你见过的雷雨是什么样的呢?
雷雨一般是在什么季节下的?
生:······
师:今天,我们一起去欣赏这场雷雨吧。板书:16 雷雨生:齐读课题。
二、初读课文,扫清文字。
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。
2.再读课文,勾画出生字。
3.课件出示带拼音的生字,指名认读。
4.互相交流识字方法。
5.课件出示去掉拼音的生字,“开火车”认读,组词。
6.找出这5个字在课文中组成的词语和句子,读一读。
7.认读词语。
出示:雷雨乌云闪电雷声房子窗户
五、整体感知,理清文脉。
1.指名分段朗读课文。
2.教师引读。
3.默读课文,边读边想:课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨中的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在书上做记号。
4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
5.分组朗读,教师随机指导。
六、指导写字
1.出示“雷、乌、黑、压”4个生字,仔细观察,说说你想提醒同学们注意什么。
2.教师重点指导“雷、黑”,边讲边示范书写。
3.学生在田字格中描红、临写,教师巡视、指导。
4.口头组词或用生字说话。
板书设计:
16 雷雨
雷雨前(第1~3自然段)
雷雨中(第4~6自然段) 雷雨后(第7~8自然段)
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 14:48:00
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关于本教案的常见问题
Q：16 雷雨PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。