习作优秀完整教案

抓住细节、把文章写具体

教学目标

【知识目标】

1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。

2激发学生的写作兴趣,培养学生共同探讨合作能力。

【能力目标】

1掌握细节描写的写作方法

2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平

【情感态度与价值观】

让学生养成观察的习惯,留心生活发现生活中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣,学会热爱生活。

教学重点

1 调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品的作用

2 感悟细节,鼓励学生交流,评析细节描写

教学难点

学会运用细节描写刻画鲜活的人物

课时安排

一课时

教学过程

一、课题引入

什么是细节

细节是文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。细节描写要求真实、生动,并服从主题思想的表达。

二、比较品读,感悟方法。

1、抓住细节把人物语言写具体

我们班的陈凌舟一直在同学们面前着她带来的烧烤架。

我们班的陈凌舟一直在同学们面前炫耀着她带来的烧烤架。一会儿说她的烧烤架是多么的轻便,一会儿说她的烧烤架是多么的结实。那副得意洋洋的表情,好像只有她的烧烤架才能烤出美味的食物一样。——张坤锐《难忘的野炊》

2、抓住细节把人物神态写具体

外婆顿时火冒三丈,狠狠地说道:“快去!不然就挨打!”

外婆顿时火冒三丈,爬满皱纹的脸绷得紧紧的,眉头拧成了一块,狠狠地说道:“快去!不然就挨打!”——李诗奕《我的外婆》

3、抓住细节把人物动作写具体

一个小脑袋探出了墙角,四处察看着。突然,从另一处墙角也探出了一个脑袋。哇,竟是膀阔腰圆的XX。只见他向这边墙角奔来。这边墙角的小脑袋转身就跑。怎奈腿短力气小,眨眼功夫就被追上了。……《撕名牌》

一个小脑袋小心翼翼地探出了墙角,瞪着双眼四处察看着。突然,从另一处墙角也探出了一个脑袋。哇,竟是膀阔腰圆的XX。只见他就像发现猎物的豹子,撒腿就向这边墙角奔来。这边墙角的小脑袋转身就跑。怎奈腿短力气小,眨眼功夫就被追上了。……《撕名牌》

4、抓住细节把人物心理写具体

“快把笔还给我!”黄义夫“老脸”气得通红。我的脸抽搐起来,眼睛越眯越小,泪水不争气地在眼眶里打转儿。

“快把笔还给我!”黄义夫“老脸”气得通红。我哑然:这是什么意思!你的笔又不是我拿的!我不禁难过起来:为什么会这样?想着想着,我的脸抽搐起来,眼睛越眯越小,泪水不争气地在眼眶里打转儿。——申雨杭《误会》

5、抓住细节把物的样子写具体

在我三年级的时候,爸爸给我买了一辆自行车。

在我三年级的时候,爸爸给我买了一辆自行车。这辆崭新的自行车粉红色的车把,淡黄色的车身,天蓝色的车圈,车前的把手下还有一个洁白的篮子,五颜六色,漂亮极了!——尹思琪《第一次骑自行车》

6、抓住细节把环境写具体

终于到了营地。啊!我眼前一亮。这里多么宽阔,多么干净,多么整洁。右手边是一栋栋崭新的二层营房,洁白的墙壁、橙色的屋顶,显得庄重雅致。左手边,绿茵茵的草坪上错落有致地停放着一辆辆导弹发射车,都涂着军绿色的迷彩,显得威武雄壮。同学们早已迫不及待地想去尽情游玩了。——陈明佳《快乐的春游》

7、抓住细节把句子前因后果写具体

我被他惹怒了,眼中燃起了熊熊烈火。我们一起跳入水中。刚开始我斗志昂扬,手一伸一缩,脚一蹬一收,飞快地向前游着。没想到张靖康使出了他的绝招——自由泳,很快就超过了我。还不时地回过头来笑嘻嘻地说:“要不要我停下来等你啊?”

我没理他,继续奋力地游着。——张闻杰《游泳比赛》

我盯着张靖康,心想:“我一定会赢你的。让你瞧瞧我的厉害!”张靖康却得意洋洋地看着我,好像在说:“认输吧!想赢我?再等个一百年。”我被他惹怒了,眼中燃起了熊熊烈火。我们一起跳入水中。刚开始我斗志昂扬,手一伸一缩,脚一蹬一收,飞快地向前游着。没想到张靖康使出了他的绝招——自由泳,很快就超过了我。还不时地回过头来笑嘻嘻地说:“要不要我停下来等你啊?”我没理他,继续奋力地游着。——张闻杰

五、结语:

总之,正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。

把细节写好了就能做到写人则如见其人,写景则如临其境,能给人以真切的感受。