认识周长公开课教学设计模版｜教案在线预览

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课题:认识周长教学内容:西师版教材三年级上册第77-78页的内容。教学目标:1、经历摸一摸、描一描、说一说、量一量等活动,逐步建立周长的概念,并理解周长的含义。2、在操作活动中掌握测量周长的多种方法。3、进一步培养学生观察、操作、交流、合作的能力。4、在学习活动中进一步培养学生探索问题的兴趣和探究意

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-05-30 16:43:00

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学校：自贡市大安区大山铺镇中心校

认识周长公开课教学设计模版

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关键词：认识周长公开课教学设计模版

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课题:认识周长

教学内容:西师版教材三年级上册第77-78页的内容。

教学目标:

1、经历摸一摸、描一描、说一说、量一量等活动,逐步建立周长的概念,并理解周长的含义。

2、在操作活动中掌握测量周长的多种方法。

3、进一步培养学生观察、操作、交流、合作的能力。

4、在学习活动中进一步培养学生探索问题的兴趣和探究意识。

教学重点:认识周长,建立周长的观念。

教学难点:用描述的形式掌握周长的本质属性。

教学准备:教师准备多媒体课件,学生准备直尺、软尺、细绳。

教学过程:

一、巧用“周”字,引入新课

1、谈话引入

教师板书“周”,问:“看到‘周’这个字你想到了什么?”

2、理解一周

课件出示龟兔赛跑。

兔子赢了吗?为什么?那怎样才表示一周呢?出示课件,引导学生理解一周。

引导学生理解一周。

说说生活中的物体的一周。

二、结合生活,探究新知

1、认识周长

课件出示数学书、课桌、钟,引导学生认识数学书封面、桌面、钟面的周长。

引导学生比较发现,在说周长时要注意什么。强调面、一周的长度。

教师板书并揭示课题。

说一说生活中其他一些物体的面的周长,边说边摸一摸。

反馈练习。

2、测量周长

(1)探索测量周长的方法

先独立思考,再小组讨论,最后汇报方法。

(2)动手操作,测量周长

(3)展示交流

三、运用新知,解决问题

计算下面图形的周长。

四、小结新知，畅谈收获

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、布置作业，加深运用

数学书练习十八第1、3题。

思考题：

板书设计：

认识周长

围图形一周的长度，就是这个图形的周长。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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