24 风娃娃教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《风娃娃》教案一、教学目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得"做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用"的道理。二、重点难点:让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?三、教学过程(一)初读课文,自主识字。1、猜谜语:

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所属课文：24 风娃娃

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2018-06-04 17:24:00

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学校：南乐县张果屯镇孙黑中心小学

24 风娃娃教学设计内容推荐

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2018-06-04 17:24:00

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关键词：24 风娃娃教学设计内容推荐

正文

《风娃娃》教案

一、教学目标

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得"做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用"的道理。

二、重点难点:

让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?

三、教学过程

(一)初读课文,自主识字。

1、猜谜语:有声无影把名留,他发脾气人发愁。阎王神仙管不住,天涯海角任意游。打一种自然现象:风。今天我们就讲一篇有关风的课文,题目是风娃娃。

2、认真读课文,为课文段落标上序号并画出好词生词,读一读。

3、出示要求会认的字,让学生自主识字,读词,并找个别同学读词提出难词。

4、去掉拼音帽再读生词,注意提醒读准字音。

(二)朗读感悟

1、快速默读课文,边读边想:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。

2、通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书: (1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树(板书)

(三)赛读课文，思考问题，发现问题。

1、宣布比赛规则，分组读相应的自然段，小组合作推选参赛代表。

2、出示相对应的问题：

(1)读一、二自然段思考：风娃娃先来到哪里？做了什么，结果怎样? 风娃娃心情怎样？

(2)“ 我爱发现”从这两个段落中你发现了哪些新知识？或者从中有什么体会说给大家听。例如：从断断续续一词想到，水流很慢，或者还能说出类似的好词（干干净净、明明白白等）。

(3)风娃娃又去了哪里？做了什么事？结果如何？风娃娃心情怎样？

(4)做了两件好事后，风娃娃是怎样想的?读一读这一句话。从他心

里想的，你体会到什么

(四) 分块研读，反馈交流。

(1) 风娃娃最后来到哪里？做了什么，结果怎样? 风娃娃心情怎样？人们为什么责怪他？风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。

(2)汇报学习成果：风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，说说你想对风娃娃说什么。假如你是放风筝的孩子、晒衣服的人和栽树的人，你的心情会是什么样呢？你又会怎样来责怪风娃娃呢? (3总结课文，升华主题

风娃娃你好：“做好事，光有力气是不行的，还需要动脑筋，勤思考,做对人们有用的事！再见了，在以后的生活中希望你能多帮人们

做些好事!”风娃娃听了小朋友们的话,他会怎么做呢? (五)拓展延伸

(1)了解风给人们带来的新能源。

(2)风娃娃还能为人类做些什么好事?(仿写)

(3布置作业:

(六) 板书设计:

风娃娃

吹大风车吹帆船

吹风筝吹衣服、小树

光有力气不行

得对人们有用

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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