5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

姓名：南

年级：二

学校：北汤台小学

时间：

育 存 年 级 2018、3

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

教学目标:

1、巩固所学生字、词语。

2、运用不同的方法理解词语意思。

3 、深入理解课文内容,学习雷锋精神,做关心他人、乐于奉献的好子。

教学重点:指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:在读中感悟雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学方法:诵读感染法、引导点拨法。

教学准备:多媒体课件,雷锋资料。

教学课时:第二课时

教学过程:

一、温习导入。

1、认读生字、词语。

暖温弯锋冒洒昨背留

泥泞年迈晶莹寻觅荆棘

2、出示雷锋画像。

二、学习新课,理解课文。

1、学习第一、三小节。(课件出示课文)

师:请快速默读课文,找一找小朋友们去了那些地方寻找雷锋,用课文中的话说一说。(板书:小溪、小路)

生:边读边体会小朋友寻找雷锋,呼唤雷锋的急切心情。

2、学习第二、四小节。

师:他们找到雷锋叔叔了吗? (没有)但是雷锋叔叔来没来过?

(来过)来做什么了?

生回答,读第二、四小节。

3、学习第二小节。

师:大家现在想一想,假如你是这个孩子,你迷路了心情怎样?

(难过、害怕、着急、伤心)

那么这个时候,有一位叔叔抱着你回家,你是怎样想?(高兴、激动)

雷锋送迷路的孩子回家顺利吗?他遇到了什么?(蒙蒙的细雨、泥泞的路)

出示“泥泞”图片。(因有烂泥而不好走)

师:是啊,这样的一条道路,自己一个人走都很困难,更何况抱着一个孩子,还冒着蒙蒙的细雨呢?雷锋与这个孩子素不相识,他还在这样艰苦的环境下帮助孩子找家人。从这可以看出他是一个什么样的人?(关心他人、乐于助人)生齐读。体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。

4、学习第四节。

出示课件:这节中的雷锋在干什么?(背着年迈的大娘)思考:(1)为什么会背着年迈的大娘?(摔倒了、迷路了、累了)

(2)雷锋叔叔背着年迈的大娘顺利吗?遇到了什么?(荆棘)

出示“荆棘”图片

师:刺人的荆棘可能划破他的鞋和脚,走起路来很辛苦,这种情况下,雷锋叔叔就可能汗流浃背,因此花瓣上留下了他那像露珠一样的晶莹汗滴。从这我们可以看出雷锋叔叔的确有一颗乐于助人的爱心。

生朗读,体会雷锋急人所急,想人所想,无私奉

5、延伸拓展。

除了诗歌中提到的这两件事情,雷锋叔叔还可能做哪些好事?(出示课件:雷锋的好人好事图片)

小结:雷锋就是这样,时时处处为别人着想,把帮助别人当作自己最大的快乐。这样一个令

人尊敬的战士,你们爱他吗?怎么会不着急寻找啊!

6、学习第五节。

沿着长长的小溪找,顺着弯弯的小路找,诗歌中的他们还去别的地方寻找了吗?从哪里可以看出来的?(四处寻觅)找到了吗?(找到)让我们用心读最后这节。(出示课件)

重点理解:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里?”这句话。

7、朗读全诗。

四、寻找身边的雷锋。(课件出示图片)

五、课堂检测。

1、练习说话。

我们在校园里,看到雷锋在

我们在社区里，看到雷锋在

我们在养老院，看到雷锋在

我们在马路上，看到雷锋在

2、填空练习。

弯弯的（ ）

晶莹的（ ）

温暖的 ( )

六、全文总结。 此时此刻，你想对雷锋叔叔说些什么？人们寻找雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。让我们以雷锋叔叔为榜样，做一名雷锋式的好少年。

七、作业。

1、调查一下，在你的同学以及亲人中，都有哪些像雷锋一样乐于助人的人？

2、请为身边的人做几件好事。

板书设计：

雷锋叔叔，你在哪里

小溪 抱小孩

小路 雷锋 背大娘 长长的（ ） 蒙蒙的 （ ）