三位数的加法课时教案｜教案在线预览

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三位数的加法教学内容:教材38页例1、例2、及课堂活动。教学目标:1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的计算方法。2、联系生活实际进行估算,培养学生的估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法的多样化。教学重点:掌握三位数加法的不进位和个位满十

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-04-27 16:20:00

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学校：摩尼镇枧槽小学

三位数的加法课时教案

未知

2018-04-27 16:20:00

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关键词：三位数的加法课时教案

正文

三位数的加法

教学内容:教材38页例1、例2、及课堂活动。

教学目标:

1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的计算方法。

2、联系生活实际进行估算,培养学生的估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法的多样化。

教学重点:

掌握三位数加法的不进位和个位满十进位加法的笔算方法。

教学难点:

相同数位对齐,从个位算起,个位满十向十位进一。

教学准备:

多媒体课件、计数器

教学过程:

一、复习导入

同学们,我们在之前学习了两位数的加法吧!还记得怎么列竖式吗?一起来试一试。

22+26= 58+29=

注意:相同数位对齐,从个位算起,个位满十向十位进一,算十位时要加上个位进上来的1。

二、探索新知

1、出示例1主题图

引导:开学了,文具店叔叔要去进货,买钢笔和铅笔。

提问:你得到了哪些信息?可以提出什么数学问题?

学生自由说

题目中要我们解决哪个问题,怎么解决怎么列算式?

钢笔和铅笔一共多少支?

220+260=

(1)探究算法。

1、估算 2、口算 3、计数器拨一拨 4、列竖式计算

哪种方法最准确,最简单?

介绍竖式:

220

+260

2)质疑:列竖式计算应该注意什么?

相同数位对整齐,从个位算起。

3)抽生上台列竖式,并说一说计算过程。

2、教学例2

出示例2主题图

提问:你从图中知道了哪些数学信息?(男生:433人女生:418人)要求丰收小学一共有多少人?该怎样列式?

433+418=

1)估算

2)学生尝试计算,再与同桌交流讨论

3)师用多媒体课件演示

演示后,抽生上台用竖式计算

师来回巡视,及时指导、纠正

4)集体订正,板书竖式:

443

+418

5)议一议:你觉得在计算中应该注意什么?

个位相加满十向十位进1,计算十位时应记得加上进上来的1。

6)引导学生口述计算过程。

3、完成教材38页的“试一试”

三、巩固练习

1、完成教材39“课堂活动”的1~3题。

2、完成教材41页“练习八”的1、2题。

四、板书设计

三位数的加法

220+260= 443+418=

220 443

+ 260 + 418

相同数位对齐,从个位算起,个位相加满十向十位进1,计算十位时加上个位进上来的1.

五、课堂小结

今天的学习,你收获了什么?

学习了三位数的加减法,个位相加满十应该向十位进一。

教学反思:

这节课的教学是在两位数进位加法和三位数口算,估算的基础上进行的,重点在于使学生明白算理。不足在于:我过多的引导学生去算,没有多让学生自主交流、讨论;时间上把握不恰当,没有充分调动学生的积极性,在以后的教学中这些方面都要注意。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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