查字典教学评价实录是什么类型的资料？

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查字典教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：查字典教学评价实录

正文

人教版一年级下册语文园地三

音序查字法

第一课时

裕华区南栗学校刘俊利

一、【教学背景】

本课是人教版一年级下册语文园地三中查字典的内容,用时一课时。此微课用于课中,在课上播放此视频时学生跟着查找,老师在底下巡视指导

二、【教学目标】

1.认识字典。

2.使学生正确使用音序查字法在字典中查找所要查的汉字。

教学重点:

学会正确使用音序查字法查字典。

教学难点:

音序查字法的步骤。

三、【教学过程】

(一)谜语激趣,导入新课

1.今天老师带来了一位新朋友,是谁呢?请听谜语:

老师不说话,肚里学问大,你如不识字,可去请教它。

对了,是字典!当我们遇到不会写的汉字时就可以请教字典老师来帮忙。

2.认识新华字典

查字典是学习语文的基础本领。字典主要有三部分组成: (1) 汉语

拼音音节索引表(2)部首检字表(部首目录、检字表、难检字笔画索引)(3)字典正文。

(教师借助新华字典实物,向学生介绍清楚)

3.了解查字典的方法。

那查字典的到底有几种方法呢?(第一种:音序查字法;第二种:部首查字法;第三种:笔画查字法)

4.揭示课题。

今天我们就先来学习“音序查字法”。

(二)学习音序查字法

1.什么是音序查字法?

音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字,只要知道这个字的读音,就可以用音序查字法查找。2.什么是音序?

音序就是音节的第一个大写字母。(出示汉语拼音字母表)

3.音序查字法的步骤。

第一步:知道所查字的音节,确定音序。

第二步:在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到该音序。

第三步:在该音序下找到所查字的音节,并记下该音节右边所标注的页码。

第四步:根据音节后注明的页码,从正文中找到该音节,再查找要查的字。

(四)查找汉字,巩固方法。

以厨房的“厨”字为例教学如何用音序查字法在字典里查找所要查的汉字。

第一步:找音序

1.知道“厨”的音节是:“chú”。

2.确定“chú”的大写字母是“C”。

3.在“汉语拼音音节索引”中音序顺序找到大写字母“C”。

第二步:找对应的音节

在音序“C”的下面找到“厨”的音节“chu”。

第三步:找音节页码

找到“chu”所在的页码数

第四步:找所查的字

1.在正文46页去找音节“chu”

2.在音节“chu”的下面按照四声的顺序开始找,直到找“厨”字。就能知道它的写法、用法及意思。

(五)儿歌巧记音序查字法

为了快速地掌握音序查字法,老师这里有一个顺口溜,大家赶快记一记吧!

音序查字要记牢,先把大写字母找。

字母下面找音节,看看他在多少页。

从这一页往后找,生字一定能找到。

(六)激发兴趣,鼓励练习

小朋友,你学会了吗?回家之后查一下自己的名字中各个字的意思,

查完之后再去询问父母自己名字是不是这个含义。

四、教学反思

该微课中,我从儿童的心理角度出发,创设适合低年级学生的人学习情境。先用“猜谜语”的形式导入,激起学生的学习兴趣,再用多媒体课件直观演示音序查字法的步骤,一步一步引领学生自主学习,学习内容一目了然。同时运用口诀帮助记忆,使学生在使学生在轻松愉快中学会知识,掌握技能。但美中不足的是只是的实践性不够,练习较少,学生交流的也少。

资料摘要

查字典教学评价实录

查字典教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：查字典教学评价实录是什么类型的资料？

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