二、液体的压强优质课教案内容

武陟县实验中学课时教学体系——教学设计

学 科

时 间

重难点

物理

3.27 年 级

课 题

八

授课教师

常全利

计划

学时

液体的压强

2 1．液体内部压强的特点。

2．探究影响液体内部压强因素的实验设计。

1.经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。

2.能熟练写出液体压强的公式，并能进行简单的计算。

3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见的连通器的实例。

掌握液体压强的特点和液体压强的大小的计算；知道连通器的特点及原理。

讨论法、阅读法、实验法

自学、互学、分组实验、教师引导点拨

教学内容及过程

课 标

要 求

课 时

目 标

教 法

学 法

一、激趣导入

思考：

1.放在水平桌面上的木块为什么会对桌面产生压强？

2.液体会产生压强吗？液体和固体有什么区别？

实验一：下面的薄膜突出说明什么？侧面的薄膜为什么突出？

液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。

液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。

二、进行新课

一、液体压强的特点

1．液体对容器底部和侧壁有压强。

提出问题：液体压强的大小可能与哪些因素有关？

猜想1：潜水越深，需要的装备越坚固，液体压强的大小可能跟深度有关？

猜想2：水越多，重力越大，液体压强的大小可能跟液体的质量有关？

……

实验二：研究液体内部的压强

实验器材：

如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差。

2．保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。

结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。

3．增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。

结论：同种液体内部压强，深度越深，压强越大。

4．换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。

结论：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。

5．取两只粗细不同、瓶嘴大小相同的塑料瓶去底，在瓶嘴上扎上橡皮膜，将其倒置，向两瓶中装入等质量的水，观察橡皮膜向外凸出的情况。

结论：液体压强的大小与液体的质量无关。

二、液体压强的大小

推导液体压强的计算公式：

FGmgVgShgF

pgh

S例题

目前，世界上能够制造潜水尝试6000米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯。我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062米，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度纪录，取ρ海水=1×103kg/m3，g=10N/kg，求：

（1）在7000米深度，潜水器受到的海水压强是多少？

（2）若“蛟龙号”上有一个面积为50cm2的观察窗，在7000m深度时观察窗受到的海水压力是多大？

帕斯卡裂桶实验

帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。

原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。

问：带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？

三、连通器

1．上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

假设容器底部有一竖直膜片，分析下图中p1与p2的大小。

如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？

右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧液面相平。

2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。

3．连通器的应用：水位计、自来水供水系统、茶壶、排水管的U型反水管、船闸

问：某卫生间的地漏结构如图所示，请你分析地漏存水的作用。

课堂练习

1．压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。

2．甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体，

则_______容器底部受到液体的压强大。

3．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大。

4．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到的压强有何变化?

（2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未溢出，烧杯底受到的压强有何变化？

三、课堂小结

1．液体压强的特点 2．液体压强的大小 3．连通器

四、布置作业：基础训练：课后巩固

教学反思