三、功率优秀教案板书设计

☆课题

人教版

八年级

第十一章

功和机械能

第2节 功率

☆教材分析

1.本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。

2.功率在实际生活中具有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解。

☆教学目标

W1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式

P



及其单位。

t

2.能结合生活中的实例说明功率的含义。

3.能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。

☆教学重点和难点

重点：功率的概念。

难点：对功率概念的理解。

☆学情分析

学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分。

☆教具和学具

多媒体课件

☆课时安排

2课时

☆教学过程

教学环节

教师活动

1.媒体播放情景：建筑工地上用两种不同的方式把相同的砖运到相同高处。

2.问：两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？

1.情景：利用动画新演示做功快慢的比较，让学生直观的感受。（展示动画，学生观察并思考）

2.指导学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题：

（1）由图可知：如果孙女的体重为G，爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？

（2）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？

3.复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快1 预设学生活动

设计意图

吸引学生兴趣，引出课题。

学习比较做功快慢的方法。

引入课题

观看、思考。

进行新课

（一）功率的概念

1．比较做功快慢的方法

讨论、回答。

2.功率

（二）功率的计算

慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢？怎样比较？

4.合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题：

（1）物理学中用什么表示做功的快慢？

（2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？

（3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？

（4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？

5.总结并板书：功率

（1）意义：表示做功的快慢。

（2）定义：功与做功所用时间之比。

WP（3）公式：

t

（4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W 6.指导学生阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率。问：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW，它表示什么意思？

7.分析解答课本第66页例题：

（1）分析：①明确已知量与要求的量；②规范解题步骤。

（2）由两名学生分别板演。

阅读、思考、讨论、回答。

小组合作学习。

阅读了解。

分析、解答。

学习功率的概念，培养学生合作学习能力。

了解实际功率。

学习利用功率的公

2

式解决问题。

梳理知识，让知识形成一个完整的知识体系。

巩固、拓展所学知识。

课堂小结

师生总结本节主要内容

总结。

布置作业

1.课堂作业：（1）课本第66页，第1题；（2）补充练习。

2.课下作业：（1）课本第66页，第2、3、4题；（2）补充练完成作业。

习。

☆板书设计

第十一章 第2节

功率

（一）功率

1．比较做功快慢的方法

2.功率

（1）意义：表示做功的快慢。

（2）定义：功与做功所用时间之比。

W（3）公式：

Pt

（4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W （二）功率的计算

☆教学反思

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