二、液体的压强教学设计第一课时是什么类型的资料？

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二、液体的压强教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：二、液体的压强教学设计第一课时

正文

柏加中学教师统一备课用纸

(NO

) 课题

第九章

第二节

液体的压强

授课时间

年

月

日

思想教育目标传教授学、目能标力培含养知、识重教关点材键、分点难析）点（、含教法

提示

(教学

准备

1.知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。

2.过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法。

3.情感态度与价值观：在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。

教学重点：

液体内部压强的规律、液体压强公式、连通器的原理及应用

教学难点：

熟练运用类比法

探究式教学

微小压强计、烧杯、水、刻度尺、纯净水瓶、连通器、PPT课件

教学过程设计（含作业安排）

动态修改

)

一、导入

1、复习：什么叫做压强？压强的单位是什么？写出压强的计算公式。

2、我们已经学习了固体的压强，那么液体有没有压强呢？我们先看看实验。

演示实验：用一个纯净水瓶装满水，用图钉在底部扎一小孔，水就会从底部流出；用图钉在瓶子的侧面扎一小孔，水就会从四周喷出；用图钉在瓶子侧面的不同高度处扎一些小孔，水喷出的距离不同。

组织学生讨论，实验表明：水对容器底部有压强，水对容器壁也有压强，水的压强与水的深度有关。

二、新授

1、液体压强产生的原因

教师指出：液体有重力，它会压着容器的底部，所以对容器底有压强；液体具有流动性，容器壁阻挡着它流动，物体间力的作用是相互的，它也会对容器壁有压力，有压力就会产生压强。

2、液体内部压强的规律

液体对容器的底和壁有压强，液体内部是否有压强？如果有，液体内部压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？

学生猜想：液体向各个方向都有压强，不同的深度压强不同，不同的液体中同一位置的压强也不同。

教师介绍实验装置：我们用实验来验证，现在有这样一种测液体压强的仪器──压强计（教师简介：我把手指压在橡皮膜上，在右侧的“U”型管中出现高度差，我们看到“U”型管中出现高度差，就知道橡皮膜上有压强）。

请学生讨论，设计实验方案，然后进行实验，得出结论：

液体内部各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同一液体、同一深度压强是相等的。压强还跟液体的密度有关。

3、液体压强的计算公式

推导（课本P35、PPT课件）p＝ρgh

说明：ρ是指液体的密度、h 指液体某处到最高液面的垂直距离。由公式可知影响液体内部压强的因素是（1）液体的密度；（2）液体的深度；此公式适用于计算液体所产生的压强。

4、例题和课堂练习

例题：（课本P35）

练习：（PPT课件）

5、连通器

（1）连通器

教师展示器材，让学生认识连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

学生列举生活中的连通器

（2）连通器的原理

将红色的水倒入连通器里，当水不流动时，学生观察水面的情况，得出结论：

连通器里装有同种液体，当液体不流动时，连通器各部分的液面高度是相同的。

学生分析生活中的连通器的功能。

（3）船闸的工作原理

三、课堂小结

1、这节课你有什么收获？

2、“动手动脑学物理”1、2题

四、作业

本节教材的基础训练所有习题。

板书设计

第二节

液体的压强

液体压强产生的原因

液体内部压强的规律

液体压强的计算公式

连通器

教学后记

资料摘要

二、液体的压强教学设计第一课时

二、液体的压强教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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Q：二、液体的压强教学设计第一课时是什么类型的资料？

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