资料摘要
魏县车往中学一课一研教学设计（通案）教学年级：八年级学科：物理主备人：王康康教学时间：课题《质量》1、知识与技能初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法。2、过程与方法教学通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方目标法的学习，培养学生动手操作能力。3、情感态度和价值观激发学生
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二、质量优秀教学设计
未知
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关键词：二、质量优秀教学设计
正文
魏县车往中学一课一研教学设计（通案）
教学年级：八年级
学科：物理
主备人：王康康
教学时间：
课题
《质量》
1、知识与技能
初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法。
2、过程与方法
教学通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方目标
法的学习，培养学生动手操作能力。
3、情感态度和价值观
激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。
教学重点
教学
难点
质量的概念，托盘天平的使用方法。
托盘天平的构造和使用方法。
一、创设情境 引入新课
教
学
过
程
讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？
二 、
新课授予
（一）质
量
的
概
念
定义：物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示。
单位：基本单位是千克，用字母kg表示。
常用单位：克（g）；毫克（mg）；吨（t）
单位换算： 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg 1 t = 103 kg 4.估算物体的质量：一颗鸡蛋的质量大约为50g，一个成年人的质量大约为60kg。据此来估算钢笔的质量、橡皮的质量、课桌的质量……
练习：一枚一元的硬币的质量最接近（ B）
A、0.5g B、 5g C、 50g D、 500g
（二）质量的测量----托盘天平
常用的测量工具：生活常用有杆秤、电子秤、台秤、地磅等；实验室常用的是天平。
托盘天平
（1）构造：天平由分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等构成。
（2）托盘天平的使用
一观察：天平的最小及最大测量范围
二调节：放置水平桌面，调游码到标尺最左端，调平衡螺母使指针
指到分度盘中线处或者左右摆幅一致。
三放置：左物右码；先大后小。
四读数：m物=m码+m游
（3）注意事项
（4）练习
课时练典例二及训练2 （三）质量是物体的一种属性，只与物体本身有关。
物体的质量不随其形状、位置、状态的变化而改变，质量是物体的物理属性。
练习：（1）将体积为2 dm3的铁块，锻成长0．5 m厚0．2 mm的铁片，下列说法正确的是
(
C ) A．铁块的形状和质量变化，体积不变
B．铁块的形状变化，体积和质量不变
C．铁块的形状和体积变化，质量不变
D．铁块的形状、体积、质量变化
三、课堂小结
物体所含物质的多少叫做质量；
质量是物体的一个基本属性不随物体的形状、状态及空间位置而改变。
质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；吨（t）。
单位的换算：
1 kg = 1000g 1 mg=0.001g =0.000001kg 1 t = 1000kg 质量的测量工具：托盘天平
托盘天平的构造，使用方法，注意事项。
四、课上练习
课时练随堂检测
五、布置作业
课时练基础巩固第3题及第5题
六、板书设计
6.1 质量
1、质量：表示物体所含物质的多少；符号（m）
2、质量的单位：
千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；吨（t）
1 t =1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg 3、质量的测量工具——托盘天平
4、托盘天平的使用
①、注意事项
②、使用步骤
教学反思
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关于本教案的常见问题
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