位似图形概念优秀教学实录｜教案在线预览

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位似一、内容和内容解析（一）内容位似图形的概念，位似图形的性质，位似图形的画法．（二）内容解析位似是在学生已经掌握了相似的相关知识，积累了一定的图形研究方法的基础上，进行探究的．位似就是具有特殊位置关系的相似，是对相似的纵深挖掘与提升，可以让学生进一步体会相似的应用价值和丰富内涵．根据给出的一系列图

资料类型：教学教案文档

所属课文：位似图形概念

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2019-05-19 15:24:00

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学校：获嘉县第一初级中学

位似图形概念优秀教学实录

未知

2019-05-19 15:24:00

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关键词：位似图形概念优秀教学实录

正文

位

似

一、内容和内容解析

（一）内容

位似图形的概念，位似图形的性质，位似图形的画法．

（二）内容解析

位似是在学生已经掌握了相似的相关知识，

积累了一定的图形研究方法的基础上，进行探究的．位似就是具有特殊位置关系的相似，是对相似的纵深挖掘与提升，可以让学生进一步体会相似的应用价值和丰富内涵．

根据给出的一系列图形，引导学生观察这些图形的共同特点，从而归纳出位似图形的概念和性质．通过归纳给出图形的共同特点，得出位似图形的概念，体现了研究几何问题的一般方法．对于图形的概念学习，尤其要注重概念的生成过程和基本含义．而利用作位似图形的方法，将一个图形放大或缩小，本质上是位似图形性质的应用，它也是一个集动手与动脑于一体的活动．

二、目标和目标解析

（一）教学目标

1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质．

2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小．

（二）目标解析

1．通过展示生活中的相似图形，引导学生观察图形的变化

情况，继而产生位似图形．学生能说明相似与位似图形的联系和区别，并通过观察、归纳，掌握位似图形的性质；

2．学生通过对作图方法的模仿和归纳，总结出作位似图形的方法和步骤，并能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小．

三、教学问题诊断分析

位似是相似的延续，学生已经学习了相似的相关知识，对图形已经有了丰富的认知基础，教学中通过实际生活中的图形引入，对位似图形有一个直观的认识，同时也体现了位似知识存在的必要性，增强学习的兴趣和信念．本节教学中应该注重学生自我动手操作能力的培养，使学生重视作图的准确性和规范性．

在形成位似图形的概念，探索位似图形的性质过程中，强调讨论和探究，提高学生分析问题、解决问题、发现和创新的能力，对初三学生是必须的，也是适可的．

本课的教学重点是位似图形的概念，位似图形的作图，以及位似与相似的关系．

教学难点是位似图形的准确作图，动手能力的落实．

四、教学过程设计

（一）创设情境，引入新知

位似图形的概念

问题1

在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形，他们有什么特征？

师生活动：

教师展示

图片，提出问题．学生观察、欣赏图形．

（二）

设计意图：教师通过展示的图片调动学生的注意力，激发起好奇心和求知欲．使学生充分感知位似，欣赏位似图形．

问题2

下列图形中，每个图中的四边形ABCD和四边形A′B′C′D′都是相似图形．分别观察这五个图，你发现每个图中相似图形有哪些共同特征？

关于本教案的常见问题

Q：位似图形概念优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位似图形概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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