一、功教学设计思路

八年级物理双案

课型：新授课

主备人：杨树海

审核人：杨凤艳

李学江

时间：2014年5月12日

组别：

学生姓名：

评价：

学习目标：

课题：

第十一章

第一节

功

1．结合实例理解功的概念，能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功

2．明确功的定义、公式和单位，能运用功的计算公式进行功的简单计算

1、在物理学中，把 叫做功。

2、用公式表示： 。

3、我们在计算功时，每一个物理量都要用国际单位。在国际单位制中，力的单位是 ，距离的单位是 ，功的单位是 ，它有一个专门的名称叫 ，简称 ，符号是 。1J= 。

【例题解析】质量为60kg的雪橇上装载了450kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了2000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是700牛，求马的拉力做的功。（g=10N/kg）

【小试牛刀】

1、下列说法中正确的是（ ）

A、作用在物体上的力越大，做的功就越多；

B、物体通过的距离越大，做的功就越多；

C、作用在物体上的力越大，物体通过的距离越大，物体做的功就越多；

D、作用在物体上的力越大，物体在力的方向上通过的距离越大,这个力做的功就越大；

2、100N的水平拉力将重500N的木箱在水平地面上匀速移动了6m ，拉力做功 J ，重力做功为 J。

3、在水平地面上，用50N的例沿水平方向拉着重100N的小车前进，拉力做功300J,则小车前进的距离为 m。

学习重点：明确力学中功的含义

学习难点：判断力是否对物体做功

一、自主学习

知识点一：力学中的功

一、阅读课本P62 和P63“力学中的功”部分，完成以下任务。

1、功的概念

如果一个力作用在物体上，物体在___________________________________，我们就说这个力对物体做了功。

．．．．．．．．．2、功的含义

观察图11.1-2力做功的实例图，找出两个实例的共同点：

（1）______________________________ （2）______________________________ 观察图11.1-3力不做功的实例图，想一想这些力为什么没有做功？并写出原因

。

甲图，没有做功的原因是：________________________________________________。

乙图，没有做功的原因是：_________________________________________________。

3、总结：力学中所说的功包含的两个必要因素：

一个是_____________________________________________________；

另一个是___________________________________________________。 注意：

力学中功的两个必要因素缺一不可，必须同时具备，才能说力对物体做了功。

4、为了方便，某个力做功也以说成是施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说人做了功。

【小试牛刀】

1、下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？

①人推小车前进_________ ②马拉车前进__________ ③起重机吊起重物___________ 2、思考下列现象，并用适当成语概括下列现象

①你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？__________________________ ②人提着水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功?为什么？_________________________ ③抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？为什么？___________________ 3、以下事例中，重力做功的是 (

) A.冰球在水平的冰面上滚动

B.皮划艇在平静水面快速滑行

C.跳水运动员下落

D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动

知识点二：功的计算

阅读课本P63和 P64“功的计算”部分，完成以下任务。

4、一同学用50N的水平方向的力，将一只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了30m 停下，在球滚动过程中，脚对球所做的功是（ ）

A、5J B、1500Ｊ C、150Ｊ D、0Ｊ

【能力提升】

41、马用800牛的力可拉着质量为2×10kg的车前进，人用600牛的力也可拉着同样的车前进，则对车做的功相比较是（

）

A、马做功多

B、人做功多

C、人和马做功一样多

D、无法比较

2、小王把掉在地上的物理课本拾回课桌，他对物理课本所做的功最接近（

）

A、 0.02 J B、0.2J C、 2 J D、 20 J

3、在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为m, 2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是(

) A．甲图中F做的功小于乙图中F做的功

B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功

C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功

D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大

二、回顾小结

回顾本节课的知识点，写下你的收获。

三、当堂小测