五、浮力教案（名师）

时间

班级

课节

第

1 课时教学设计（总第

22 课时）

课

题

主备教师

课型

模式

浮力

刘淑荣

新授课

成

员

姜云凯

教学手段

启发、讲授、多媒体

创设情境，提出问题→指导方法，自主学习

合作探究，得出结论→当堂训练，深化认识

1．知识与技能

●了解浮力是怎样产生的。

●理解浮力的大小等于什么？

教

学

目

标

●知道浮力的应用。

2．过程与方法

●通过观察，了解浮力是怎样产生的。

●通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3．情感、态度与价值观

●初步认识科学技术对社会发展的影响。

●初步建立应用科学知识的意识。

教学重点

决定浮力大小的因素

教学难点

决定浮力大小的因素

创

教

学

过

程

设

情

境

浮力的概念和产生的原因

●自主预习

阅读课本第49、50面，完成下列填空：

（1）浸在液体中的物体受到向上的力

，这个力叫做浮力；

（2）用弹簧测力计测得某物体在空气中的重力为G，物体浸在某种液体中时的弹簧测力计的示数为G′，测物体在液体中受到的浮力F浮=

G-G′，这种测浮力的方法叫做二次测重法求浮力；

（3）浸没在液体中的长方体，两个相对的侧面所受液体的压力相互平衡，对物体水平方向的受力没有

影响；在竖直方向上，液体对长方体向上的压力F2

大于

液体对它向下的压力F1。这就是浮力产生的原因。

教学过程

自主学习

说明：浸入液体(或气体)中的物体会受到液体(或气体)对它的托力，物体上把这种力叫做

浮力

，这个力的方向是

竖直向上的。

提问：浮力产生原因：液体(或气体)对浸在里面的物体存在压力差。

●教师点拨

1.浮力产生的原因：作用在物体表面上的液体压力差就等于液体对物体的浮力(左右表面处于同一液体同一深度，压力抵消，上下两表面所处液体深度不同，压力无法抵消)。由此也可得到浮力大小的第一种求法：压力差法，即F浮=F向上-F向下. 2.物体浸在气体中也会受到气体对物体的浮力。

（1）如图甲所示中，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的读数；

（2）将铝块浸没在水中，读出弹簧测力计的读数；铝块浸入水中时，弹簧测力计的读数变小（选填“大”或“小”），这说明铝块受到了浮力。弹簧测力计读数减小的值，就是浮力的大小。

2.物体浸在液体中，前、后、左、右、上、下六个面将会受到液体对它的压力。试分析浸在液体中的物体所受的四个力的大小关系。

[来源学科网][来源:Zxxk.Com]

●小组讨论

1.各小组分工合作，完成下面实验：

教学过程

自主学习

●跟踪训练

1.如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。

[来源学科网]答案：

2.将边长为10cm，质量为0.8kg的正方体物块浸没在水中，该物块上、下表面所受的压力差是10N，浮力大小为

10N(g取10N/kg).

决定浮力大小的因素

●自主预习

阅读课本第50、51、52面，完成下列填空：

（1）浸在液体中的物体所受浮力的大小可能与

液体的密度

、

物体的密度

、

固体浸入液体中的体积

、

固体浸入液体的深度

；

（2）对于多因素（多变量）的问题，常可以采用

控制变量

的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决；

（3）物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的

体积

有关、跟

液体的密度

有关。

●小组讨论

各小组同学分工合作，完成下列实验：

（1）把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中，并分别停要液体内不同的深度处，观察弹簧测力计的读数是否不同。

（2）把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的读数是否变化？若有变化，如何变化？说明什么问题？

（3）将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中，观察弹簧测力计读数是否变化。若有变化，如何变化？说明什么问题？

●教师点拨

在上述探究实验中，若要研究浮力的大小与某一个因素（变量）的关系时，须保证其它因素（变量）不变，只改变这个因素（变量），从而得出浮力的大小与这个因素的关系。

●跟踪训练

[来源学科网ZXXK][来源学§科§网Z§X§X§K]

1.用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是（D）

A．7N

B．4N

C．3N

D．1N 2.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

教学过程

自主学习

A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；

B：可能与物体的密度有关；

C：可能与物体的体积有关；

D：可能与物体浸在中液体的体积有关；

E：可能与液体的密度有关。

为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图17所示的实验。

器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。

（1）分析比较实验③④，可以验证猜想 D 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 A 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。

（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 B 是错误的（选填

“A、B、C、D、E”）。

（3）分析比较实验 ⑥⑦ 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。

（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：控制变量法。

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教

学

反

思