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学科课题历史中国早期人类的代表—北京人年级课时七1 课型上课时间新课知识与技能：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法：总结出我国主要的远古居民的代
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第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计范文
未知
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关键词：第1课 中国早期�…优秀教学设计范文
正文
学科
课题
历史
中国早期人类的代表—北京人
年级
课时
七
1 课型
上课时间
新课
知识与技能：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。
过程与方法：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。
情感态度及价值观：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。
教学目标
教学重点
教学难点
我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况
远古居民的生存方式
课前准备
多媒体及相关课件
教学方法
教学环节
教学过程
自学指导法
教法与学法
多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：西方人类起源的传说。
导入新课
板书课题
第1课 中国早期人类的代表—北京人
大屏幕展示
展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？
多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。
多媒体展示北京人生活
揭示目标
大屏幕展示
1、
我国最早的人类
元谋人
距今170万年
中国最早的人类
自学指导
元谋人，大约170万年前，云南元谋县
先学
2、
北京人的发现
发现时间：1929年
发现地点：北京西南周口店
生存年代：20—70万年
想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。
多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、3、体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些行的顺序。
特征
生活状况：群居生活
多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火生产水平：能制造和使用工具，使用天的？
然火
展示本节教学内容。在展示的过程中，要求学生共同思考，共同回答问题。
对学生在学习中的疑难问题，教师予以讲解和解答。
学生总结
后教
比较北京人和现代人，有什么区别？
教学小结
多媒体展示：本节课的主要知识点。以此为
本节课的板书设计。
当堂训练
完成练习册习题
第1课 我国早期人类的代表
板书设计
一．我国境内的早期人类
二．北京人的发现
三．北京人的特征
教学反思
学生练习
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。