资料摘要
课题第1课中国早期人类的代表——北京人1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。教学目
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第1课 中国早期人类的代表——北京人主要内容及教案内容
未知
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关键词：第1课 中国早期�…主要内容及教案内容
正文
课题
第1课
中国早期人类的代表——北京人
1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。
2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。
3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。
教
学
目
标
教学
重点
【学习重点】
北京人基本概况。
【学习难点】
所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。
教学
难点
主要
设想
教 学 过 程 设 计
个性设计
一．导入新课
导入
历史这门学科主要是学习人类的历史，而自从有了人，人类历史就开始了。那么人类是怎样产生的？同学们，就你所了解的知识，你能讲述几个人类产生的故事吗？
学生活动预期效果：
学生1：讲女娲造人的故事……
学生2：讲上帝造人的故事……
教师过渡：这些故事只是神话传说，反映了人类对自身的困惑。人类是怎么来的？让我们带着这个问题学习第1课——祖国境内的远古居民。
二．新课讲授知识模块一
我国境内的早期人类
自主阅读课本P2内容，完成第1题。
1．简述元谋人的生活状况。
(1)生活年代：距今约170万年。
(2)生活地点：云南省元谋县。
(3)生活状况：会制作工具和知道用火。
(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。
知识模块二
北京人的发现
自主阅读课本P3内容，完成第2题。
2．简述北京人的生活状况。
(1)生活年代：距今约70～20万年。
(2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。
(3)使用天然火。
(4)靠狩猎、采集为生。
知识模块三
北京人的特征
自主阅读课本P4～5内容，完成第3～4题。
3．简述北京人的特征。
(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。
(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。
4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
(1)体质形态：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。
(2)工具制造：北京人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。
(3)火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。
(4)社会组织：北京人过群体生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。
三、课堂总结
这节课我们主要学习了我国远古时期的三种比较典型的人类，元谋人，北京人和山顶洞人，分别学习了他们的体貌特征和生活状况。课下，我们根据今天所学的内容，来完成下面这个表格。
名称
元谋人
北京人
山顶洞人
距今时间
发现地点
体形特征
工具、生产、生活
社会组织
作业
设计
练习册：选择题、材料题
板书
设计
教学
反思
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