第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教学创新设计

第

1 课：古希腊的民主政治

备课人：何兴明

计划课时：1 课时

课程

标准

教学

目标

雅典民主政治形成的背景和条件；雅典民主政治确立的过程和内容；雅典民主政治的特点及评价；梭伦改革（改革史）

1、

知识与能力了解古代希腊地理条件、城邦特点和公民素质，分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件。了解古雅典民主制确立的条件、过程、积极作用与局限性，理解雅典民主制的基本特点，及对近现代西方政治文明的影响。通过各种材料，培养学生运用材料解决问题及归纳问题能力，培养学生全面、辩证认识问题的能力。

2、过程与方法：通过创设情景及各种材料层层设问，从基础到能力，从个别学习到小组合作，再到集体学习，力求突显教师主导，学生主体的作用。

3、情感、态度和价值观：明白希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然和社会环境，理解自然环境与政治文明之间的关系，使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用，认识到政治文明的传承性、多样性

、交流，从而让学生理解各国选择不同政治文明的合理性。

雅典民主政治的内容及评价

自然环境与政治文明的关系，

教学

重点

教学

难点

教学

过程

1.导入：通过复中国早期政治制度相关知识点，引起对古代西方政治文明的思考，导入新课。

教学

补充

2.展示课标，明确本课复习要点：

雅典民主政治形成的背景和条件；

雅典民主政治确立的过程和内容；

雅典民主政治的特点及评价；

梭伦改革（改革史）

3．雅典民主政治形成的条件

故事一：李大锤于2016年冬天的一个夜里，睡梦中穿越到了公元前400年的雅典，成为奥古拉斯家族的一员，姑且称他为大锤·奥古拉斯吧，穿越后的他已经娶了一个媳妇，有一个儿子已经8岁了小锤，家族还给大锤安排了5位服侍他的奴隶，他还有一个博学多识的爷爷老锤·奥古拉斯，可能穿越出了故障，他没有保留奥古拉斯的记忆，反倒是把在中国的记忆一点没落下，家族的人只以为他失忆了……当然这都不是重要的，重要的是他明明在冬天穿着眠裤睡觉，咋到新地方没盖被子也不觉得冷。

设问：结合地图分析大锤不觉得冷的原因？并分析雅典（古希腊）的自然地理条件及其对古希腊文明的影响。

地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

（1）自然地理条件：

①

地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。→有利于吸收亚非文明。

②

自然环境多山，缺乏耕地→形成小国寡民的城邦

③

海岸线曲折，多优良港湾→从事海外贸易，殖民活动

有利于形成开放探索的民族精神；平等互利的思想观念；宽松自由的社会环境。

故事二：看到墙上的地图，大锤懵了，自言自语地说这咋一块好地都没有啊，这

咋种庄稼，咋生活啊？他媳妇儿一脸自豪的说：“锤啊，你不记得了，我们这盛产 ？ 我们方便出海啊…”

（2）古希腊和古中国文明比较

古中国

文明类型

大河文明

自然环境

大河、大陆

经济

农耕经济

自然经济

工商业发达

海外贸易频繁

政治

专制集权

民主政治

小国寡民

文化

保守中庸

安土重迁

自由民主

冒险

古希腊

海洋文明

海洋岛屿

（3）探究自然环境与文明的关系

①自然环境对各地区的文明有一定的作用，但不是决定性因素，因为各地区的文明的产生和发展还同本地区的经济发展和特定的历史条件有关。

②经济基础决定上层建筑。

故事三：为了尽快了解这个陌生的国度，大锤看了老锤的日记，老锤在日记里这样写着：“雅典面积1060平方英里，斯巴达3000平方英里，其他城邦均不足100平方英里。繁荣时期的雅典、斯巴达人口均为40万人，这是其他多数邻国人口的3倍。”大锤直犯嘀咕，这一个国家还没咱三台县大，有的还没有塔山镇大呢，一个人口最大的国家还装不够长平一个坑……

设问：雅典城邦的哪些特点？对民主政治的形成有哪些作用？

（4）雅典城邦的特征及作用

政治上：小国寡民；独立自主；公民积极参政。（公民直接参政，未形成统一的帝国，君主专制难以发展）

经济上：商品经济发达。（自由平等的社会环境）

文化上：文化认同。（富含民主意识与科学精神）

故事四：正说话间，大锤的邻居轮值主席貝马·里斯郑重地通知大锤家去开公民大会了，大锤立即拉着儿子小锤，同时喊老婆一起去参加这个会议，然而他老婆并没有同他一起前往，同时儿子也被邻居给拦住了……

设问：被拦住的原因？探讨公民的含义，以及公民的权利和素质

（5）公民

含义：公民：城邦中有一定财产的成年男子。（妇女、奴隶、外邦人和未成年人为非公民。）

权利：有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政和司法事务。

素质：①珍视个人自由，敢于表现个性，挑战权威。

②善于从事政治和文化活动，追求智慧与平等。

③具有强烈的集体荣誉感。

4.雅典民主政治形成的过程和内容

故事五：大锤很不以为然，嘀咕道“开会吗，去坐坐听听就成，何必搞得那么严肃。”很不碰巧，他这话被博学的老锤听到了，老锤严肃的批评了大锤，说他应该珍视这来之不易的民主政治，同时开始给他科普雅典民主政治的形成过程：话说……（此处省略若干字）

（1）雅典民主政治形成的过程及内容（结合故事，重点讲明每一个改革所特有的措施及影响）

A、梭伦改革——奠基

经济上：颁布《解负令》，废除债务奴隶制；实行一系列措施促进工商业的发展

政治上：按财产多寡将雅典公民划分为四个等级（确立财产等级制度），设立“四百人会议”和陪审法庭等民主机构

特点：中庸性

结果：

B、克利斯提尼改革——确立

内容：

组成以地域为基础的“五百人会议”；

从10个选区各选一人组成“十将军委员会”

制定“陶片放逐法”

影响：

C、伯里克利改革——黄金时代

除十将军外，各级官职向所有公民开放，并以抽签方式产生；

“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构；

“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席；

国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。

（2）小结：雅典民主政治的内容

一个法令为基础（解负令），

两项保障措施（陶片放逐法，津贴制度），

三大民主机构（公民大会，五百人会议，陪审法庭），

四个发展阶段（梭、克、希、伯）

5.雅典民主政治的特点及评价

故事六：听着老锤的讲述，大锤一行进入了会场，今天一个重要的议题就是审判苏格拉底的罪行，听到苏格拉底，大锤可是知道这个人的，记忆里那是古希腊的三贤之一啊……突然他听到苏格拉底辩护到“像你们这些目不识丁的人，没有资格审判我”，话音刚落，大锤旁边的与会人员就请求大锤在陶片上写上苏格拉底的名字，大锤问他知道苏格拉底干了什么坏事，有什么罪，旁边的人答不上来，只说“谁叫他说我目不识丁没有资格来着”最终，苏格拉底因一句话惹了众怒，被大多数人如大锤的旁边的哥们一样投了反对票，被判有罪，大锤很无奈，尽管他记忆中知道希腊三贤，知道苏格拉底的伟大，也投了反对苏格拉底有罪的票，但无法改变苏格拉底被判有罪，他很郁闷，而后开始反思整个希腊的民主政治制度。他想到了特米斯托克，想到了伯里克利……

（拓展故事：

a．特米斯托克利因出色指挥萨拉米斯海战而被誉为全希腊的救星，但雅典人不满他自我吹嘘，终将其放逐，后又指控其叛国

，迫使其流亡国外

，客死异乡。

b．伯里克利在雅典长期主政，深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。不久，心情抑郁的伯里克利也因感染瘟疫而死。）

结合故事及本课内容总结雅典民主政治的特点及评价

（1）雅典民主政治的特点：

①人民主权（雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，公民掌握政权）

②集体领导（意见不一致时，少数服从多数）

③轮番而治（轮流统治与被统治，每个公民可以是统治者也可以是被统治者）

（2）评价

积极：

①促使国家政治、经济、文化获得了空前繁荣。

②开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立较为健全的民主制度，为西方近代民主政治的确立和发展奠定了基础。

局限：

①从民主范围上看：是少数男性公民的民主，不包括妇女、奴隶、外邦人和未成

年人。

②从性质上看，是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。

③抽签选举和轮流坐庄可能会导致国家权力的滥用和误用。

6.课堂小结

7.随堂练习。

（1）下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是（ C ）

A．希腊人先后建立了数以百计的城邦

B．城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模

C．城邦的公民与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来

D．希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化

（2）大前提：希腊文明是西方文明的源泉。小前提：雅典民主是希腊文明的代表。结论：雅典民主是迄今为止最完善的民主。上述推理属于哪种情况（ B ）

A.大前提正确，小前提、结论错误 B.大前提、小前提正确，结论错误

C.大前提错误，小前提、结论正确 D.大前提、小前提错误，结论正确

（3）亚里士多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。”这句话的意思是( ) A、公民应珍视个人自由，但不能表现个性 B、公民应珍视自身的参政素质

C、公民应有强烈的集体荣誉感 D、公民应直接参加城邦的公共事务

（4）梭伦改革与克利斯提尼改革的共同点不包括（ B ）

A．都不同程度地削弱了氏族贵族 的势力

B．无论财产多少，每一个公民都可以担任各种官职

C．改革内容都有创新之举

D．都促进了雅典民主政治的发展

教学

反思