第23课 活动课：时事溯源精品学案

23课 时事溯源教学设计

——《人类能否有效避免世界大战的爆发辩论会》

榆次区东阳镇第一初级中学 薛晋军

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活动目标

1.提高搜集历史资料的能力。

2.掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。

3.联系和平与发展的主题，增强维护世界和平的信心和意识。

4.加强合作，培养团队意识。

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活动准备

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1．布置教室营造气氛，多媒体课件显示主题，自由组合。

2．每队按要求分成若干小组，搜集资料。

3．聘请历史教师和同学担任评委，进行全程评议和监督，制定辩论规则和评分细则。

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活动过程

导入活动主题：20世纪，对我们来说还记忆犹新。刚刚过去的100年，不仅使人类社会发生突飞猛进的变化，同时也给世界带来巨大的灾难。两次世界大战相继爆发，至今还令世界上爱好和平的人们悲痛和愤恨。痛定思痛，人们不禁深思：为何在20世纪上半期短短50年内会发生两次世界大战？人类能否避免世界大战的爆发？下面让我们来共同探讨一下。 主持人介绍正反方观点，宣布辩论开始。（正方观点：人类能够避免世界大战的爆发；反方观点：人类无力阻止世界大战的爆发。）

紧锣密鼓，唇枪舌剑：

1.全班由辩论的正方，反方和裁判方三部分组成。正方辩题：“人类能够避免世界大战的爆发”。反方辩题：“人类无力阻止世界大战的爆发”。 2.正反方同学各自搜集有关材料，在组内开展讨论，在此基础上形成自己的论点、论据，再进行整理。 3.辩论会主题设计：“人类能否避免世界大战的爆发”

。

4.双方各推选5名代表，班长主持展开辩论

。

5.双方组员可向对方辩手自由提问，进一步提高参与度。 6.裁判组宣读“辩论规则”和“评分规则”，分别对辩论过程进行监督，如：时间、内容，并对双方辩论活动作出评判，宣布评分结果。 7.教师对学生辩论活动进行总结。

学生活动实录：

正方：大家好！我方认为人类能够避免世界大战的爆发。因为现在各国和平发展意识提高，而且发展比较均衡，短时间内世界不可能出现新的力量分化组合，尤其是核武器投入战争，使帝国主义不敢贸然发动大规模的世界性战争。

反方：大家好，我方认为人类无力阻止世界大战的爆发。众所周知，一战是西方资本主义列强互相争霸的产物，萨拉热窝事件只是开战的借口。

1929—1933年的经济危机是导致“二战”爆发的社会根源，由于帝国主义政治经济发展不平衡性的加剧，帝国主义各国间的矛盾不可避免的极度尖锐化。所以两次世界大战的爆发都是历史发展的必然趋势，是不可避免的。

正方：早在80年代前后，邓小平同志就提出：虽然战争的危险还存在，但是世界和平力量的增长超过战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。维护世界和平，避免世界主要大国和大集团间发生冲突。一要有一个得到共同承认的机构来调解和缓和大国的矛盾和冲突，比如联合国。二是要避免出现个人独裁政府或者激进主义集团控制的政府。三是要促进经济和社会发展，推动全球一体化。

反方：尽管世界和平力量在增长，但是，战争是政治的继续，是经济利益不可调和的矛盾的总爆发。世界大战是世界政治体制和经济体制的一个必然的结果，而世界各个国家的政治性质是不以人的意志为转移的。所以，从某种意义上讲，这是不可避免的。

主持人：刚才的辩论妙语连珠，精彩纷呈，现在请正方和反方代表继续补充辩论。

主持人:今天的辩论会到底谁是赢家呢？在等待结果期间，请历史老师为本场辩论赛做评析。

口水战结束，裁判登场

今天的辩论会，双方辩手准备充分，运用准确、充分的论据论证了自己的观点，一方面培养了实践能力，另一方面也培养了团队意识、合作的精神。虽然比赛的结果有胜有负，但我认为双方辩手的竞争精神值得我们学习。

我们今天的和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。各国人民只有努力提高自身综合实力，加强友好合作，团结互助，反对霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，正义的力量加强联合，一定能够战胜邢恶，有效避免世界大战的爆发。因此我们一定要反对战争，维护和平。

宣布辩论赛结果。

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教学反思

略。