第19课法国大革命和拿破仑帝国优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第19课法国大革命和拿破仑帝国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第19课法国大革命和拿破仑帝国优秀教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第19课法国大革�…优秀教学实录

正文

课题：13、法国大革命和拿破仑帝国

课型：新授

课时：1课时

授课时间

：2019

本课是九年级历史上册第四单元步入近代的第三节，是在学完教材分析

英国资产阶级革命和美国独立战争之后的又一个资产阶级革命，与前两课有共同处又有其独特性，也是中考考点之一。

九年级学生想象力极其丰富，并且有了一些知识储备，但学学情分析

习的积极性不高，尤其课堂提问、小组间交流时不发言，缺乏竞争意识和表现欲望。

本节课遵照“135”互动课堂教学模式，依托导学案，采用自学、设计理念

启发、探究等方法，鼓励学生参与小组合作来解决问题，通过回答问题激发求知欲，培养学生竞争合作意识。

1、了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；

2、掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

教学目标

3、培养学生的唯物史观和人文素养。

学习重点

《人权宣言》的颁布，法国大革命的影响和拿破仑的内外政策。

学习难点

学生学会全面评价历史人物

教学准备

1、多媒体教学设备。

2、学生导学案。

3、学生在课下查阅有关拿破仑的资料。

教学过程设计

三个阶段

学习内容

教师行为

期

望

学生行为

自

主

填空题：1--7 学习阶段

1、

视频导入

2、

检测（小组轮流）

正确率100% 合

作

交流阶段

一、法国大革命

1．背景

（1）18世纪时，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。

（2）广大下层人民生活极端困苦。

2．过程

（1）导火线:1789年，法国国王召开三级会议筹款，遭到人民的反抗，战争即将爆发。

（2）开端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了法国大革命的序幕。

（3）发展

①《人权宣言》的发表。

②1792年，法国废除君主制度，建立了共和国——法兰西第一共和国。

③处死国王路易十六。

（4）高潮:罗伯斯庇尔领导巴黎人民打退外国干涉军，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。

3．影响

(1)法国大革命摧毁了法国的封建统治；

(2)传播了资产阶级自由、民主的进步思想；

(3)对世界历史的发展有很大影响。

1、巡视、指导学生参与问题的讨论；

2、让学生展示并适时引导启发；

3、利用课件帮助学生解答18世纪法国的等级制度、法国大革命的过程等问题；

4、依据学生表现作好评价。

通过小组间合作能够完成80%的问题，共性疑难问题师生合作解决。

1．年轻将星拿破仑

2．拿破仑帝国

（1）帝国的建立

①1799年底拿破仑发动政变，夺取政权。

②1804年称帝，建立了法兰西第一帝国。

（2）帝国的统治

①拿破仑在位期间，为了维护资产阶级的利益，颁布了《法典》。

②并多次打败欧洲反法同盟军队，巩固了大革命成果。

③扩大法国的疆域，控制了欧洲许多地方。

（3）帝国的结束

①原因：拿破仑在进攻反法同盟国以外，对所到国家的人民采取侵略与掠夺，激起当地人民的反抗。

②过程：1812，拿破仑远征俄罗斯失利；

1814年，被反法联军赶下台。法国封建势力复辟成功。

巩

固

达标阶段

1、选择题

1-------7 2、材料题

1 3、开放题

订正、评价

板书设计

13 法国大革命和拿破仑帝国

一、法国大革命

1、背景

2、过程

3、影响

二、拿破仑帝国

1、帝国的建立

2、帝国的统治

3、帝国的结束

学生能够参与活动并积极思考问题发言；小组合作中对问题的理解表述不确切，学生记录语言不清。

课后反思

资料摘要

第19课法国大革命和拿破仑帝国优秀教学实录