法不可违教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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法不可违教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：法不可违教案教学设计导入设计

正文

人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》

教学设计

东城第一中学初二政治王晓敏

一、教学目标：

1.树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为；

2.知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

二、教学重点：违法行为的种类

三、难点：警惕身边的违法行为

四、教学过程

导入：“助理侦探大招募”

毛利小五郎的侦探事务所因拓展业务的需要，现在需要招聘“助理侦探”。柯南会从三个方面考察大家的侦探能力：

一、知识储备

二、能力考察

三、应急智慧

候选人们请做好准备，我们开始咯！

（1）【知识考察】你了解法律吗？法律在社会中发挥什么作用？

学生通过课前预习，结合七年级有关法律知识回答。

法律的规范作用：为人们的行为提供一个模式、标准或方向；评价人们的行为是否合法有效的准绳。

教师：因此，法律是最刚性的社会规则，违法无小事。

（2）【眼力考察】

下列行为都是什么行为？怎么判断的？这些行为有什么相同点？不同点？

教师利用课本的探究与分享和部分网络图片，展示违法行为的种类，首先指出以上图片描述的都是违法行为，然后让学生找出他们的不同点。

学生小组讨论[课本P47 探究与分享]，对违法行为有初步的认识。

【区分行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为】

教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，

被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

【区分一般违法行为与严重违法行为】

根据图片展示：观察与思考，根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？

教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

（3）小活动：眼疾手快

利用一体机展示日常中不同的违法行为，让学生上台进行游戏互动。让学生即时反馈对违法行为种类的掌握程度，了解三种违法行为的易错点，并且可以增强师生间的互动。

（4）【机智考察】

材料：夏某因结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，逐渐无心学习，高二便辍学，放弃学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但仍不思悔改，后又作案达20多次，最终被人民法院以诈骗罪、盗窃罪、抢劫罪判处无期徒刑，并剥夺政治权利终身。

问：夏某的行为说明了什么？给我们什么启示？

教师总结：警惕身边的违法行为，防范于未然，要做到遵章守法。

（5）课堂总结：本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。

资料摘要

法不可违教案教学设计导入设计

法不可违教案教学设计导入设计

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Q：法不可违教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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