坚持改革开放主要内容及教案内容

实施乡村振兴战略 推进美丽乡村建设

——《专题热点复习课》教学设计

湖南省长沙市雅礼实验中学

马

明

【教学内容】

本课是属于中考二轮专题热点复习，所选热点为乡村振兴战略的话题。

【课程要求】

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》阐述思想品德课程的基本理念为：（一)帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；（二)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；（三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。

【核心素养要求】

中国学生发展核心素养之国家认同，要求学生了解国家政策方针，能认同、理解、支持国家大政方针的贯彻实施；社会责任要求学生能积极参与社会生活，主动担当社会责任，做一个负责人的公民；勇于探究要求学生能在实践中不断创新，有科学和质疑精神，能分析并解决实际生活中的问题。

【学情分析】

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期。他们不仅自我意识觉醒，而且对社会和国家的意识也开始觉醒。由于生理、心理发展，认识能力的提高，社会生活的扩大，中学生的眼界已从家庭、学校扩展到社会、国家、世界以至宇宙，他们对未来生活充满了遐想和希望，他们渴望了解社会、国家、世界，渴望自己对社会、国家作出贡献。因此，在初中阶段帮助学生树立责任意识和积极的生活态度，引领学生了解社会、认识国情、参与社会生活对学生的成长具有基础性的作用。

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：感受长沙乡村建设取得的成就，认同国家的乡村振兴战略，增强热爱家乡、热爱祖国的情感，增强社会责任感和主人翁精神。

能力目标：能关注社会生活、勇于探究，能亲身参与体验、大胆实践，能深入分析问题、创意解决。

知识目标：了解乡村振兴战略，理解战略实施的必要性，能联系乡村振兴战略思考和解决现实乡村的发展问题。

【教学重难点】

教学重点：了解乡村振兴战略，理解战略实施的必要性，并承担社会责任，立志为乡村发展做出力所能及的贡献。

（突破方法：重难点的突破需要教师巧妙的设计和预设，为了更好地实现教学目标和教学效果，在课前利用假期给学生布置作业，让学生通过查阅相关资料、自主学习的方式了解乡村振兴战略。在课堂上，通过秦玥飞“黑土麦田”公益项目和雅礼“心芽TEAM”公益组织的介绍，让榜样的力量影响学生们，激发他们为乡村发展出力的社会责任感。）

教学难点：联系乡村振兴战略，思考和解决现实乡村的发展问题。

（突破方法：“没有调查没有发言权，实践出真知。”为了突破这个难点，先安排学生进行社会实践，去亲身体验、调查了解乡村实情。通过“印象乡村”这个活动，让学生选派

代表，进行成果展示，将大家发现的优势与不足呈现出来。然后通过“大学生村官”角色扮演的活动形式，提高学生参与的兴趣，激发学生理论联系实际进行深层次的思考。）

【教法与学法】

教法：情境体验法、榜样启迪法、案例分析法

学法：自主学习法、社会调查法、合作探究法

【教学准备】

教师准备：收集相关案例和资料，设计相关问题和活动环节，制作多媒体课件，指导学生进行社会调查活动。

学生准备：以小组为单位进行课前资料查找和社会实践调查，并做成图文并茂的WORD文档或PPT课件，准备课堂展示和交流探讨。

【教学过程】

导入新课：

播放《农情乡约》视频，“极目潇湘，洞庭之南，在长沙这块一万平方公里的富饶大地上，近400家多彩农庄，犹如一颗颗美丽珍珠，镶嵌在岳麓山、沩山、大围山、望城古镇群等极具自然与人文的湖湘文明的臂弯之中……”

教师：农情满满，乡约长沙，欣赏了刚才这段视频后，作为长沙人，我们感到非常地自豪和骄傲！同时，也感受到长沙近年来乡村建设取得的累累硕果！在党的十九大和今年的两会中，乡村振兴战略都是热点话题，今天就让我们一起来学习和了解相关内容。

【设计意图：视频从学生熟悉的长沙四周乡村入手，不仅详细介绍了长沙近年来乡村建设的累累硕果，而且视频解说激情澎湃、燃爆全场、带入感强，十分渲染气氛，成功激发了学生爱家乡、爱祖国的情感，激起了学生了解乡村振兴战略的兴趣。】

活动一：了解战略

国家认同

1、自主学习：查阅资料，了解乡村振兴战略。

2、成果展示：选派代表，进行成果展示。

（课前以小组为单位，安排学生查阅相关资料，并制作成PPT课件和WORD文档。课堂上各小组选派代表，讲述了解情况。）

教师：课前，我给同学们布置了作业，即自主学习，查阅相关资料，了解乡村振兴战略。接下来，让我们来进行成果展示，有请……同学来分享他（她）所了解的情况。

【热点聚焦】(展示学生制作的PPT页面，并请学生来讲解和介绍) 生1：乡村振兴战略是***同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，实施乡村振兴战略。

2018年2月4日，公布了2018年中央一号文件，即《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》。

2018年3月5日，国务院总理***在作政府工作报告时说，大力实施乡村振兴战略。

其目标任务是，

——2020年，制度框架和政策体系基本形成；

——2035年，农业农村现代化基本实现；

——2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。

最终目标，就是要不断提高村民在产业发展中的参与度和受益面，彻底解决农村产业和农民就业问题，确保当地群众长期稳定增收、安居乐业。

生2：我所了解的是其实施原则和总要求。实施乡村振兴战略，要坚持党管农村工作，坚持农业农村优先发展，坚持农民主体地位，坚持乡村全面振兴，坚持城乡融合发展，坚持人与自然和谐共生，坚持因地制宜、循序渐进。

巩固和完善农村基本经营制度，保持土地

承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。加强农村基层基础工作，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。它的总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。

教师：刚才我们请了两位同学来介绍，都说得非常好！收集的资料准确而完善！接下来，了解了党和国家的宏伟战略后，我有一个问题要问大家。

思考：为什么党和国家要实施乡村振兴战略？（8分）

（学生讨论并回答，教师小结）

现状：我国处在社会主义初级阶段，目前只是总体小康，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出。

地位：“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。

意义：①有利于贯彻节约资源保护环境基本国策，可持续发展战略，构建两型社会，人与自然和谐共处。（生态）

②有利于以经济建设为中心，提高人民生活水平，区域协调发展，增强综合国力。（经济）

③有利于实现共同富裕，维护人民根本利益，贯彻落实以人为本科学发展观。（政治）

④有利于促进精神文明建设。（文化）

⑤有利于和谐社会、全面小康社会建设，实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴……（社会）

教师小结：党和国家要实施乡村振兴战略，是因为当前我国仍然存在很多问题，比如仍处在社会主义初级阶段，只是实现了总体小康，存在主要矛盾等。而且这些问题在哪里是最突出的？是的，在农村最为突出。***也多次指出农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题，实施乡村振兴战略能从经济、政治、文化、生态、社会等方面促进国家的发展。确实，乡村振兴战略十分重要，而且它也和我们长沙中考中许多考点有契合的地方。

（PPT展示长沙中考考标第三个层次“运用层次”与乡村振兴战略有关联的考标要求，以及国家认同、勇于探究、社会责任等核心素养要求）

水平三：

1、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，做负责人的公民

2、知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性

3、理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质

4、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识

5、了解中华民族的传统美德和优秀文化，弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设

核心素养要求：国家认同、勇于探究、社会责任

【设计意图：乡村振兴战略是党和国家提出的一个新的战略，学生对此了解不够，提前布置学生上网查阅相关资料，并要求学生筛选整合制成PPT课件和在课堂上进行分享解说，可以增强学生对乡村振兴战略的理解，为进一步深入探究问题奠定基础；接着抛出一个问题让学生思考与讨论，有利于使学生更好地理解乡村振兴战略实施的必要性，增强对国家政策的认同感；让学生明确核心素养要求和考标要求，使学生的学习目标更为明确，找准理论与实际的连接点。】

活动二：印象乡村

勇于探究

1、社会实践：亲身体验，调查乡村实情。

2、成果展示：选派代表，进行成果展示。

我印象中的乡村（优势）

我印象中的乡村（不足）

教师：乡村振兴战略有这么多好处，这么重要。那么，我们乡村建设中乡村的真实情况到底是怎样呢？课前，我也给大家布置了任务，让大家走进乡村，亲身体验，调查乡村的实际情况。接下来，我们一起来讲讲你眼中的印象乡村。有请……同学。

（学生代表展示调查情况，并进行解说）

生1：根据我们小组的调查发现，乡村的优点有乡村的自然条件优越、环境优美、自然资源丰富，非常适合发展种植业和养殖业。但是，乡村也存在缺点和不足。如交通不便、经济发展相对落后、一部分群众生活没有保障。

生2：图片中的这几位都是我的伯伯。这是我伯伯们在村里演奏乐器，这是乡村平整的街道和可以媲美城市别墅群的漂亮房子，这是供人们散步的公园和休息的长椅，这是一个茶馆，原来长辈们是在大树下乘凉的，现在这里建了一个茶馆，比大树下更舒适，不用担心风吹日晒了，可以说乡村振兴战略实施以来，乡村的百姓更安居乐业了。

生3：教育方面来说，乡村的读书环境比较简陋，教育资源不够优质。医疗方面来说，很多医院没有正式牌子（应该是指的小诊所），医生属于流动性的医护人员，乡村的老百姓看病非常不容易，像我爷爷奶奶如果得了什么病就需要来大城市，比如长沙湘雅医院来看病。这是我去老家益阳安化的时候，在路上拍的一张照片，一些桔子已经掉落到地上了。乡村的资源虽然丰富，但是没有得到充分的利用，非常可惜的浪费了。这张照片是在我家小溪边拍的，我本来是想拍那边的芦苇的，突然闯进来一只鸡，后来我发现这样也蛮好的，动静结合、动静皆宜，乡村就是美。这个是野花，红绿相间，很美。这是益阳安化的柘溪水库，可以体验原生态的乘船和捕鱼。他们利用水库，不仅提供了大量的就业机会，而且还发展了水力发电，开发了清洁能源。近几年，安化作为国家级贫困县有了很大的转变。比如安化的特色“黑茶”，农民们把茶园合并起来，组成了大规模的茶园，既发展茶产业，又和旅游产业相结合，一片繁荣景象，正像诗句里说的“芙蓉山顶多女伴，采得仙茶带露香”。乡村还有很多优势，比如村民民风淳朴，比如在乡村能吃到最新鲜绿色的蔬菜。

生4：这是我乡下老家爷爷奶奶住的房子。（生4展示的是老家的大别墅。老师感叹还以为是乡政府呢，豪宅啊！下面笑声一片。）我老家是开慧乡，是革命烈士杨开慧的家乡，我们那里有很好的红色旅游资源，依托这样的资源我们那里的乡亲们都特别富裕。但是，过度开发对环境造成了一些破坏，乡村百姓运用新技术和创新科技的能力不强，也影响了更好地发家致富。

【设计意图：核心素养要求学生要有实践创新精神、勇于探究精神。在前一个环节了解了乡村振兴战略内容的基础上，通过“印象乡村”这个活动，安排学生进行社会实践，去亲身体验、调查了解乡村实情，并形成调查报告，课堂让学生选派代表，进行成果展示，将大家发现的优势与不足呈现出来，这实际上是一个很好的理论联系实际的过程。学生发现学了知识能马上运用在实践中，自然非常乐于去做，不仅学习和钻研的热情高涨、学习的效果立显，而且探究能力、实践能力、口头表达能力都得到了很好的锻炼。其实，教师还有一个小小的企图，就是让学生自由发挥，希望会有学生带来的意外和惊喜。结果果不其然，课堂上生成的一些问题增加了课堂的趣味性。变化多端、意料之外的精彩发言，就像维纳斯的断臂，给我们留下了无尽的空间，使课堂更加灵动和曼妙。】

活动三：我当村官

社会责任

教师：同学们的发言很精彩，说得十分不错！分析了乡村的优势和不足后，接下来，就应该要解决问题了，有优势我们要发扬，有不足我们要解决。在今年的两会中，有1位全国人大代表特别引起我的注意，他就是我们湖南衡山县大学生村官秦玥飞。秦玥飞何许人也？

（PPT展示资料）秦玥飞和他的“黑土麦田”项目：在广阔的田野上播种希望

秦玥飞身上有很多“标签”：“80后海归”、“耶鲁哥”、“最美村官”、“黑土麦田”项目创始人。

黑土麦田(Serve for China)是民政部批准成立的全国性公益组织，由耶鲁大学的三位优秀中国毕业生发起，旨在培育杰出的农村创业者和农村公共服务者，为乡村创造可持续的影响。黑土麦田的团队一半是清华、北大、耶鲁、哈佛等著名高校的优秀毕业生，来自金融、商业、科技、学术等领域;团队的另一半则是在农村建设一线拼搏的农村创客，拥有丰富的农村工作经验。

黑土麦田会为团员们提供经济、履职、出路等方面的保障，实现优秀人才下得去、待得住、干得好、流得动。

教师：了解了大学生村官秦玥飞的事迹后，让我们也来向他学习，我们也来做一回大学生村官。如果你是大学生村官，你会如何实施你的乡村振兴计划？你有什么好的创意和金点子？请针对乡村的现状发表你的观点，优秀者将被选为我们雅实光明村村官并颁发聘书。

村官竞选大会

如果你是大学生村官，你会如何实施你的乡村振兴计划？你有什么好的创意和金点子？请针对乡村的现状发表你的观点，优秀者将被选为村官并颁发聘书。

教师：首先，我们进行面试环节，请大家讨论并形成你的面试发言稿，然后开始竞选演讲。

（学生针对问题发表见解）

生1：我会从经济建设入手，经济建设是我国一切工作的中心，在农村经济工作也尤为重要。首先，因地制宜发展农村特色经济。其次，针对农村教育资源不足问题，要做到城市和农村教育资源的平均分配，让农村也能享受到优质的教育，为农村培养人才。有了人才就有了科技，有了科技就等于是掌握了第一生产力。再有就是医疗条件等问题，要落实以人为本科学发展观，加强对民生的关注，加强基础设施建设，完善社会保障体系。还有环境问题，我们要落实好节约资源保护环境的基本国策，而不能像一些地区，凭借自己的优良条件就以牺牲环境为代价来发展经济，这是不可取的。在发展的同时，我们也要注重保护我们农村的自然环境，落实可持续发展战略，促进人与自然的和谐相处。还有就是我们农村的发展不能总是依靠外界的支持、扶持，我们最中心的工作是要靠自己内在的发展，要改革我们的发展方式，注重模式的创新，增强发展的内在活力、竞争力，在发展迅速的同时兼顾生态，创造发展迅速生态宜居的美丽新农村！

生2：首先，在经济方面，我们应该营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会氛围，完善基本经济制度和分配制度，促进一二三产业协调发展。在生态方面，要坚持可持续发展战略，要做好计划生育政策，宣传二胎政策。（老师发问：二胎政策和农村发展有什么关系？）农村老龄化严重，空巢老人特别多，农村很多年轻人都到大城市去了。在教育方面，城市和农村合作，建立友好关系，城里老师到农村学校来帮扶和支教，城里学校到农村来招生，把农村优秀的学生苗子招到城里去读书。（老师发问：那农村不是更没人了？还有二胎的孩子们假如也不愿意待在农村，怎么办呢？）就对他们进行思想教育。（哈哈，生成性的课堂往往有想象不到的趣味和精彩，下面听课老师笑声一片。）还可以利用网络进行远程教育，让农村的孩子能听到城里优质的课，教育资源进行共享。在科技方面，让科技改变生活，让科技改变农业，让中南大学和湖南农业大学在农村建立实验基地，请专家、优秀大学生建立农村服务站，帮助农民们解决科技方面的问题。

生3：首先，要完善农村的基础设施。因为如果基础设施没有完善，最基本的保障没有做好，比如道路不通畅，农产品就运不出去，比如环境不好，居住不舒适，也留不住人才。第二，要鼓励更多的文化资源进村。随着社会的发展，村民要求精神生活越来越丰富。我们要让多种多样的文化资源来支持乡村的建设，来丰富村民生活，丰富的文化建设对人才的培养也有利。第三，就是要对乡村现有的乡土文化、历史文化资源优势进行进一步挖掘，增强人民对传统文化的认同感和自豪感。第四，法律服务和法律知识需要在农村更好地普及。现在，我国全面推进依法治国，乡村也需要完善法律，在村民们有纠纷的时候能有更好的标准和规范，更好的起到规范和保护作用。

教师：同学们好多点子，侃侃而谈，非常有思想、有深度。村官招聘的面试环节就到这里结束。接下来，我们进入笔试环节。

题目1 秦玥飞往返于山村与城市，寻求社会各方资源，帮助村民解决亟须解决的问题，如：硬化道路、安装路灯、改善农田灌溉设施、改扩建敬老院，帮助学校引进信息化教学设备、提供校车安全保障。“在国外上大学时，校园内外都会设置各种基金，只要有理由与计划就能去申请，这也是用我熟悉的方式来服务村民。”

“光通过争取外界资源支持乡村的‘输血’模式，并不能解决乡村的问题。”2014年，秦玥飞创办了“黑土麦田”公益组织，并推出专门帮助全国大学生村官和农村创客的众筹平台，助力大学生村官与村民创业发展。乡村创客们带领村民开办农民专业合作社，发展特色种植和养殖产业，合理开发和利用自然资源，开发文化或旅游资源，开展“互联网+乡村”等项目，带动当地贫困户脱贫，提高当地公共服务质量。

思考：村官秦玥飞的做法为我们村镇建设带来哪些经验？（8分）

（学生思考并回答，教师用希沃软件将学生作答情况展示出来）

教师小结：

①坚持以人为本科学发展观，维护人民根本利益。（政治、社会）

②要坚持对外开放，学习优秀的外来文化；

③要继承和弘扬优秀传统文化，充分挖掘当地的历史文化资源，大力发展文化产业，发扬艰苦奋斗、自强不息的精神；（文化）

④因地制宜，发展特色经济；敢于创新，鼓励创业，大力发展非公有制经济；（经济）

⑤落实节约资源保护环境基本国策，走可持续发展道路，促进环境与经济社会协调发展；（生态）（其他答案言之有理可酌情给分）

题目2 材料一: 农村留守人口

互联网知识与应用技能普及率

居民可支配收入对比

农村居民

12100元

城镇居民

33194元

总量

1.5亿

农村

31.6%

妇女

4700万

儿童

6000万

城镇

68.8%

思考：（1）材料一的表格反映了哪些信息？（6分）

（学生思考并回答，教师用希沃软件将学生作答情况展示出来）

教师小结：

①农村存在大量留守人口。

②互联网知识与应用技能普及率比较低，远低于城镇。

③农村居民可支配收入水平与城镇居民有差距。

材料二：许多乡村赌博之风盛行，“红白喜事”大操大办，一些老艺人、老匠人手头的手艺、民俗无人传承。部分村民生产缺乏积极性和主动性，存在“等、靠、要”思想。隔代教育、儿童精神慰藉等问题大量出现，造成了严重的家庭教育环境的缺失。村庄“空心化”、“空巢化”使得治安状况日趋恶化，一些不法分子盯上农村治安力量薄弱，在农村肆意进行盗窃、抢劫、敲诈勒索等犯罪。

思考：请从文化的角度，对解决上述问题提出合理化建议。（8分）

（学生思考并回答，教师用希沃软件将学生作答情况展示出来）

教师小结：

①贯彻落实科教兴国、人才强国战略，重视人才培养，把经济建设转移到依靠科技创新和提高劳动者素质的轨道上来。

②创新创建形式，开展人民群众喜闻乐见的文化活动，丰富人民的精神生活，培养高雅的生活情趣。

③传承和弘扬优秀传统文化、传统美德、民族精神，发扬艰苦奋斗、开拓创新、团结合作的精神等。

④重视教育，把教育摆在优先发展的战略地位。

⑤注重精神文明建设，提高村民科学文化素质和思想道德素质，培育和践行社会主义核心价值观。（其他答案言之有理可酌情给分）

教师小结：大家提的建议都非常好。下面，我们来推选本次竞选的优胜者并颁发证书。恭喜3位同学当选我们雅实光明村村官，我们相信雅实光明村今后在他们的带领下会建设得越来越好！（同学们进行推选，当选同学上台拍照和领取证书，PPT背景展示颁奖典礼并播放颁奖音乐）

【设计意图：通过秦玥飞“黑土麦田”公益项目介绍，让榜样的力量影响学生们，激发他们为乡村发展出力的社会责任感；通过“大学生村官”角色扮演的活动形式，提高学生参与的兴趣，激发学生进行深层次的思考；通过面试和笔试两个环节，锻炼学生的演说和解题能力，让学生充分运用所学知识，思考如何解决乡村发展中存在的一系列问题。】

【课堂总结】

播放《心芽TEAM》视频，展示其微信公众号

教师：实施乡村振兴战略，不仅仅需要政府重视、社会支持，还需要每一位公民的积极参与，需要我们去践行。有一群我们雅实毕业的学生，他们成立了一个叫“心芽TEAM”的公益组织，做了一些非常有意义的活动。让我们一起来了解一下，向学长们学习，为乡村发展做出我们力所能及的贡献！

【课后作业】

思考：1、你还会关注社会生活中的哪些问题？

2、查阅相关资料，结合所学知识，尝试对它进行分析和解决？

【板书设计】

实施乡村振兴战略

推进美丽乡村建设

一、了解战略

国家认同

↓

优势：环境优美、资源丰富、民风淳朴……

二、印象乡村

勇于探究

↓

不足：基础设施、教育资源、医疗条件……

三、我当村官

社会责任

【设计意图：通过雅礼“心芽TEAM”公益组织的视频和微信公众号分享，让学生感受到乡村振兴战略的实施并不是遥不可及的、高不可攀的，它就在我们身边，我们当下就可以进行，马上就可以参与，学长学姐们就是我们的榜样！课后的开放性、拓展性作业，引领

学生进一步关注社会、了解国情，引导学生继续进行自主探究和分析解决问题，提升学生的终身学习能力。】