善用法律优秀完整教案

第五课

做守法的公民

第三课时善用法律 教学一体案

双东镇初级中学校

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

【学习重点】

遇到侵害，依法求助。

【学习难点】

有勇有谋，应对犯罪。

情景导入

生成问题

教学准备

1．教师准备：教师在了解学生在集体生活中的问题，结合教材内容，选择相关的典型案例、视频、图片资料，有针对性的创设情境，设计探究活动，制作多媒体课件辅助教学。

2．学生准备：

（1）课前预习并完成“预习感知部分”

（2）了解和收集生活中见义勇为的事迹。

教学课时：1课时

教学流程：

预学感知————课堂探究、展示、点评、拓展————结束课堂———巩固检测

【预学感知】

请阅读教材P58——P61，结合以下问题在课本上勾画好并做好笔记。

1．在遇到法律问题或者权益受到了侵害时，要及时寻求 救助，依靠 维护自己的合法权益。

2．我们可以通过

机构来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求 。

3． 是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。

4．在面对违法犯罪时，我们不仅要 ，而且要 ，才能最有效地打击犯罪。

【课堂探究、展示、点评、拓展】

第一环节：引入课题

图片感知： （1）视频中元叔遇到了什么问题？他可以向谁求助？可以通过什么方式解决？

（2）生活中还有哪些侵权问题？这些问题都可以通过什么方式解决？

第二环节：预习检测

第三环节：新知探究：合作探究

生成能力

探究一

遇到侵害

依法求助

活动(一) 通过法律服务机构维护合法权益

《小芳的维权之路》

小芳是个13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟随母亲在继父家生活，继父家还有个弟弟。小芳刚读完六年级，继父就让她辍学，送到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父请求继续读书，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。

思考：如果你是小芳，此时会怎么做？

邓尚蓉

小芳的维权追踪一

小芳先找亲戚来劝说继父，继父态度强硬地把亲戚轰走了；小芳听人建议，又找到村委会调解。也遭到其父的无情拒绝。小芳再找到镇政府，希望能说服继父。可继父还是以家里困难为由，死活不同意。

探讨：（1）小芳是怎样做的？

受到侵害，首选就近求助，方便快捷。

（2）小芳还有其他的求助之路吗？

小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

活动(二) 通过诉讼维护合法权益

小芳维权追踪二

有了法律援助中心的支持，小芳决定通过诉讼途径来维护自己的合法权益。

在律师的代理下，经过法院的审理、调解和教育，小芳的继父终于同意让小芳继续上学了。

思考：小芳最终通过什么方式维护了自己的合法权利？

小结：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

探究二

有勇有谋

应对犯罪

活动(三) 勇于斗争，善于斗争

快递员智破电信诈骗案

快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开出租房后，及时拨打电话报警，为公安机关侦破案件提供了可靠地情报信息。

（1）快递员小张的利益并没有受到侵害，为什么他还要报警呢？

这不是管闲事吗？

（2）小张是怎样做的？

小结：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。

②在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

③在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。

常见方法策略：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。

板书设计

1、求助求助法律服务机构

遇到侵害依法 2、寻求国家的法律救济

3、诉讼是维护合法权益的最后屏障

善用法律

1.同违法犯罪作斗争是全体公民的责任

有勇有谋应对违法犯罪

2.要善于同违法犯罪作斗争--见义智为

第四环节：拓展延伸

案例反思：“见义”一定要“勇为”吗？

案例一2016年，在桂林旅游的一帮湖南某高中学生，正在一家超市内购物，两名扒手偷了一名学生的数码相机，有同学发现后大喊抓小偷，同学们一拥而上，一名吕姓扒手被学生们制服了......另一名扒手见势不妙，拔腿就跑，在逃跑中还亮出一把12公分长的尖刀......16岁的高一学生刘琪和冯强仍然紧追歹徒，在抓捕格斗中，冯强被歹徒捅伤右下肋受重伤，刘琪也在追赶歹徒的过程中被刺伤左手...... 案例中同学们的哪些做法是可取的？哪些做法是不可取的？为什么？

【结束课堂】

学习了本课后，你有哪些收获和感想？