坚持改革开放教学设计(第一课时)

《坚持改革开放》教学设计

课题 学科

第一课

《踏上强国之路》第一框题《坚持改革开放》

单元

道德与法治

年级

第一单元

富强与创新

九年级上册

学情分析

九年级学生已经具备一定抽象思维、辩证思维的能力，但是看问题易片面化、表面化。学生能理解改革开放给经济社会发展和人民生活水平带来的巨大变化，也感受到发展中遇到的问题，对人民生活产生的直接影响以及我国采取的相应措施，并能把这些内容建立起简单的联系。但是，很难认识到经济发展新常态是我国经济社会发展这一长期过程中的阶段性特征，符合事物发展的规律。学生能体会到生活水平不断提高，知道中国特色社会主义进入新时代，我国主要矛盾已发生变化，但对于我国改革开放的发展历程和我国基本国情的了解还不全面，因此对于什么是人民日益增长的美好生活需要以及如何走向共同富裕需要进一步引导。

学生关心民生问题，但是在改革开放和共同富裕之间还不能清晰建立联系，还不能用辩证唯物主义的思想方法去思考我国经济发展过程中遇到的问题。

学生在理论上能够明确说出物质财富和精神财富，但是，对于如何正确运用金钱，如何正确对待物质欲望缺乏相应的能力，因此，遇到实际问题时，容易知行不一。

教材分析

本框包括“改革开放促发展”“中国腾飞谱新篇”两目内容，依据“从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”的论断，简明扼要地概括了近代以来中国实现飞跃的历史进程，揭示改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。按照“改革开放—中国腾飞”的逻辑展开。第一目主要从中国时代变迁的角度，讲述中国共产党团结带领中国人民进行改革开放、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，帮助学生理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。第二目主要从描述、分析中国改革开放以来取得的辉煌成就的角度，通过列举经济社会建设取得重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高的事实，帮助学生感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。本框主要从“我国取得的辉煌成就”谈改革开放的必要性和正确性，为学习下一框打下基础。

课标依据

“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”部分“了解全面建成小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。”本课还依据党的十九大精神的相关内容及我国宪法的序言中国发生伟大历史变革及第一章我国基本经济制度的论述。

学习

目标

情感态度和价值观目标

1

了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念；认同改革开放是决定当代中国命运的关键选择；

能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在能力目标

此基础上评价改革开放的正确性。。

知识目标

知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键选择。

重点

难点

改革开放的意义

改革开放的进程

教学方法

启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法

课时设计

1 课时

教学准备

学生预习新课；教师收集教学资源，准备课件，书写教案

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

视频播放：歌曲：《厉害了，我的国》

观看视由视频导入，吸引其注意力，感受祖设计意图

思考：点赞祖国发展，为什么国家会有如此大的变化呢？

频，思点拨：在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走上一条民族复兴、强国富民的康庄大道。

回望来路“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族之林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展。改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。

第一课：踏上强国之路

第一课时：坚持改革开放

讲授新课

教

学

目

2

考问题

国发生的巨大变

化，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。

教学目标一：改革开放促发展

活动一：运用你的经验

仔细观察图

引导学生了解近代中国沦为半殖民地半封建社会片，思考问题

的史实，分析中国

落后的原因，为

标

一：

改

革

开

放

促

发

展

思考：上图反映了19世纪末中国面临着怎样的时局？

点拨：时局图上面所有的东西都象征一个帝国主义图中熊代表沙皇俄国,虎代表英国,肠代表德国,青蛙代表法国,鹰代表美国,太阳代表日本。

它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机,及时地、深刻地、形象地展示在人们面前,起到了警世钟的作用。

1.百年来，中华民族的奋斗历史

（1）近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

思考：中国共产党是怎样带领中国人民逐步实现这一奋斗目标的呢？

（2）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；团结带领中国人民完成社会主义革命；团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。（中国共产党领导的三次革命）

2.改革开放给我国带来的改变

改革开放取得了辉煌成就，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

3.改革开放的历史征程

活动：阅读感悟——教材P3 思考：改革开放是从什么时候开始的？

点拨：（1）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开

回归教材，仔细阅“坚持改革开放”的学习做好铺垫。

引导学生体悟中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命的意义，领悟中国人民为中华民族崛起奋起抗争、百折不挠的崇高精神。

引导学生感悟在关系国家命运和读，带着问题找寻知识点

观看图片，阅3

教

放的历史征程。

1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下读事前途的严峻历史关头，中国如何翻例，思一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。考问题

开历史的新篇章。

这成为中国改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。

活动：展示图片及材料，探索分享

思考：中国改革开放的进程是怎样的？

（2）改革开放的征程

1978年12月，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，坚持改革开放不动摇，推动了中国发生翻天覆地的变化。

（3）经济改革开放的初步成果是什么？

我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

思考：谁是改革开放的主力军？

（4）改革开放的主力军

改革开放使广大人民群众参与

社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

教学目标二：中国腾飞谱新篇（改革开放的成果？）

活动：展示图片并思考说明了什么？

点拨：40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发

观看图片，阅读事

引导学生了解我例，思考问题

国改革开放的历

阅读教材，思程，特别是确立基本经济制度，完善社会主义市场经济体制，理解改革开放事业在不断深化改革中波浪式向前推进的。

引导学生认识到人民是历史的创造者，改革开放是亿万人民自己的考问题

事业，必须坚持人

民的首创精神，坚持人民的主体地位和党的领导的统一。

4

学

目

标

二：

中

国

腾

飞

谱

新

篇

展了社会生产力。今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

1.极大解放和发展了社会生产力，创造了人类发展史上的伟大奇迹（经济发展迅速，综合国力或经济实力显著增强）

展示图片，观察思考：中国老百姓的生活变化

思考：通过几组图片的比较，你得出了什么结论？

点拨：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

2.人民过上了幸福生活

材料展示：2018年中非合作论坛北京峰会开幕式将于9月3日下午在人民大会堂举行。中国******将出席开幕式并发表主旨演讲。

观看图片，阅读事指导学生收集材料并分析，感悟改革开放以来我国经济建设取得的例，思考问题

重大成就。

观看图片，阅读事

引导学生感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在例，思考问题

党的领导下创造

了新的奇迹。

引导学生认识我国国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，以及为世界和平与发展作出新的重大贡献，认识到中国改革开放顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求，契合了世界各国人民要中国已连续9年保持非洲最大贸易伙伴国地位，对非投

资累计超过1000亿美元，与非洲年进出口总额已达1700亿美元。为非洲国家创造近90万个就业岗位。从参与联合国维和、派遣援非医疗队，到开展索马里海域护航……中国切实履行国际责任，与非洲比肩而立，为世界和平与安全贡献中国力量。

思考：以上材料说明了什么道理？中国的发展是否仅仅影响了自己？

观看图片，阅读事点拨：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，例，思不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。从“引进来”考问题

发展、要合作、要5

到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，

从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

3.中国已经成为影响世界的重要力量

小结：中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2017年10召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章。为中国人民谋幸福、为中华民族复兴，中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。

课堂小结

和平生活的时代潮流。

通过本节课的学习，我们认识到了近代以来中国实现飞跃的历史进程，揭示改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键选择。

课堂练习

一、单项选择题

1.党的十八大以来，中央反复强调，要坚定不移深化改革开放。改革开放永无止境，停顿和倒退是没有出路的，改革开放只有进行时，没有完成时。因为改革开放( ) ①是决定当代中国命运的关键一招②是使国家强盛、人民富裕的强国之路③是实现中华民族伟大复兴的必由之路④为当代中国一切发展奠定了根本政治前提和制度基础

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2十九大报告指出，十八大以来的五年，我国经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从54万亿元增长到80万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%，下列观点与此相符的是( ) ①中华民族迎来了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃②我国成为影响世界的重要力量，在国际舞台上发挥着决定作用③我国已经成为世界经济强国④中国特色社会主义进入了新时代

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

) 3.改革开放以来，我国取得巨大成就的原因有( ①坚持改革开放②发挥了政府在资源配置中的决定性作用

6

③坚持中国共产党的领导④坚持中国特色社会主义道路

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

4.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展的新的历史定位。下列对“新时代”认识错误的是( )

A.中国已经成为影响世界的重要力量的时代

B.是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的时代

C.是完成社会主义革命、确立社会主义基本制度的时代

D.迎来中华民族伟大复兴光明前景的时代

5.2018年，是改革开放40周年。改革开放( )

①解放和发展了社会生产力②增强了我国经济建设的活力

③使饱经苦难的中国人民站立了起来④使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性得以充分调动

A.②③④

二、简答题

1.十九大宣告中国特色社会主义进入了新时代。中国共产党不忘初心、牢记使命，将带来中国人民继续前进。请你说说党的“初心和使命”是什么？

2.改革开放40年来，在党的领导下，我们的家乡发生了巨大的变化。请你试举几例，并探寻发生这些变化的原因。

板书

第一课 踏上强国之路

一、坚持改革开放

（一）改革开放促发展

1、百年来，中华民族的奋斗史

2、改革开放的意义

3.经济改革开放的成果

4.改革开放的主力军

（二）中国腾飞谱新篇

1、改革开放使国家强盛

2、改革开放使人民生活幸福

3、改革开放提高我国国际影响力

4.改革开放是决定当代中国命运的关键选择

课后作业

1.

基础训练P1-6页

2.

书面作业

1）改革开放有什么重要性？

7

B.①②③

C.①③④

D.①②④

改革开放是强国之路。改革开放是决定当代中国命运的关键选择。

2）改革开放有什么意义或成果？

改革开放极大解放和发展了社会生产力，创造了人类发展史上的伟大奇迹。极大增强了社会发展活力，极大激发了广大人民群众的创造性，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。中国已成为影响世界的重要力量。

教学反思

1.改革开放的意义可以放在第二目的内容后来总结，既把改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键选择与使国家繁荣、人民幸福，影响世界联系起来。

2.改革开放确立基本经济制度，完善市场经济体制的内容，学生理解难度大，教学难度大，怎样设计教师要仔细考量。

3.本框内容要发动学生多搜寻资料特别是家乡变化的材料，可与班主任联系找寻老照片。

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