遵守规则教学设计一等奖｜教案在线预览

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第2课时遵守规则教学目标【知识与技能】正确认识社会规则与自由。自觉遵守社会规则。参与维护和改进规则。【过程与方法】提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。【情感、态度与价值观】树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：遵守规则

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2019-06-12 08:46:00

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学校：河北省涞水县镇厂中学

遵守规则教学设计一等奖

未知

2019-06-12 08:46:00

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关键词：遵守规则教学设计一等奖

正文

第2课时

遵守规则

教学目标

【知识与技能】

正确认识社会规则与自由。自觉遵守社会规则。参与维护和改进规则。

【过程与方法】

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

【情感、态度与价值观】

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

重点难点

【重点】

社会规则与自由的关系。

【难点】

社会规则与自由的关系。

教学过程

【自主学习】

带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

社会规则与自由的关系。

【新课导入】

时事浏览

八达岭野生动物园老虎伤人事件。

生：谈感受，看法。

师：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中却屡屡发生动物伤人事件，这究竟是谁的过错呢？参与社会公共生活，我们必须学会遵守规则，做到人人遵守规则。今天就让我们一起来学习《遵守规则》。

【合作探究】

知识点一

你知道的规则有哪些，

活动1：谈谈你经历一天当中的规则有哪些？

学生讨论，总结。

教师小结：道德，纪律，规章制度等。

知识点二

自由与规则不可分

1．

社会规则划定了自由的边界

活动1.

既然单车已经付费，我想怎么使用，这是我的自由！这种说法你同意吗？为什么？

答案提示：答案开放。自由不是随心所欲，自由要受规则的约束。

活动2.阅读教材P27探究与分享 [问题思考]你如何看待这位男士打手机的“自由”？

答案提示：答案开放。示例：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。（宪法）

教师点拨：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

2．

社会规则是人们享有自由的保障。

活动1.为什么要对破坏共享单车的行为进行处罚？

活动2. 合作探究

[问题思考]为什么这位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

答案提示：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。该旅客为了一己之利，违反规则，扰乱秩序，应受法律制裁。

教师点拨：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

【学生畅谈感受】

说一说你在例子，生活中见过的大家遵守规则，分享你对这些事情的感受？

【教师总结】

这节课我们学习了遵守规则的相关知识，了解了自由与规则不可分。我们要学会从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

【板书设计】

【习题练习】

请完成本课对应训练

关于本教案的常见问题

Q：遵守规则教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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