尊重他人ppt配用优秀教学设计

《尊重他人》教学设计

永康中学

金玉

一、教学分析

【教学目标】

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

二、教学过程

（一）导入新课

播放图片《董卿下跪采访老人》，导出今天要讲的课题：尊重他人。

（二）带问题读教材：

1、什么是尊重？

2、什么是尊重他人？

3、为什么要尊重他人？

4、尊重他人意义？

5、如何尊重他人？

（三）讲授新课

刚才的图片说明尊重都是相互的，他是一个人内在修养的外在表现。那么教材中怎么解释的尊重呢？

活动一：比一比

两个情景：

1、A：喂！你说一下，什么是尊重？（坐下，用手势）

B：你找好答案了吗？请回答：（非常好，请坐）

2、蒙上眼睛，被人扶坐

A：我扶您吧？请坐，再往里面一些，要不紧急刹车时有危险。（包包我帮你拿着吧）谢谢你！

B：坐下吧，谁让你看不到呢。（你的文件包我帮您拿这吧）哎呀，你就管好你自己得了。

问题：如果你是盲人，你的心情如何？两种情景你会怎样做？对你以后会有什么样的影响呢？

【每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。因为受到他人和社会的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。】

活动二：教材P34探究与分享

思考：如果你是图书馆的馆长，你会怎么做呢？

好，其实我们国家还真就有这样的图书馆，也有这样的图书馆馆长，我们一起来看一下。

播放视频《杭州市图书馆的规定》

看完视频我们发现，他是如何介绍进图书馆读书的乞丐或者拾荒者的【每个人都有得到尊重的需要，但获得这些需要的前提是你要懂得自重，即自我尊重，同时也要他尊，尊重他人，尊重你身边的人或事，或者物品，或者你即将从事的工作】孟子云：敬人者，人恒敬之。只有做到了这样我们才能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

【尊重使社会生活和谐融洽】

活动三：如果你到杭州市图书馆，你身边有这样可能衣服不是很整洁干净的拾荒者来到你的身边读书，你会怎么做？ 老师只能说，你们怎么那么好！ 那其实当今社会除了电子银行，网上付款，还有一个心得行业，快递和外卖，下面我们共同分享一段视频，看看你或者你身边的人有没有做过这样的事情？

观看视频《职业无卑贱，尊重他人》

思考：你们做过类似的事情吗？你身边有人做过吗？你是怎样做的？

【对的，尊重他人要求我们从我做起，从自己身边的点滴小事做起。我们要积极关注、重视他人。我们要照顾他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。】

活动四：教材P35探究与分享，（找一些类似图片也可）

【尊重他人也需要平等对待他人】

播放视频《尊重每一个人和每个人的劳动成果》

活动五：有的时候我们对待陌生人都能够做到尊重，可是恰恰当我们回到最温暖的港湾——家的时候，我们反而做起了小皇帝，

小公主，对待最最最亲近的人却丢失了我们温柔的尊重。你们在家里有没有不好好尊重父母呢？

孔子说：己所不欲勿施于人。我们换位思考如果你们为人父为人母的时候，你要怎样教育自己孩子呢？

【因此，尊重他人需要我们换位思考】

活动六：最后，我们共同来欣赏一段视频，看看你发现了什么？

【尊重他人要学会欣赏他人，当然也要学会欣赏自己，悦纳自己。他尊、自尊两手都要抓。】

三、课堂总结

课堂上，同学间我们总是会有这样那样的问题，也会有小矛盾小摩擦，现在回想起来，我们是否当是否重视他人了吗？平等对待他人了吗？换位思考了吗？学会欣赏他人了吗？所以我们今天学完这一课，都要尊重他人从我做起，今天老师也勇敢迈出第一步，我想要向今天课堂我第一个训斥的同学说一声对不起，老师为了课堂效果让你委屈了，对不起？那么你有没有想要道歉的人呢？

四、板书设计

尊重他人积极关注、重视他人平等对待他人尊重从我做起学会换位思考学会欣赏他人

每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重是交往的起点尊重使社会生活和谐融洽