凝聚法治共识第二课时教学设计｜教案在线预览

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《走进法治天地》复习课二师南站附属学校道德与法治梁桂泉一、会考指导书的考点1、法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志2、坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一3、法律的含义、特征、作用4、未成年人成长受到法律的特殊保护5、未成年人要学会依法办事，树立法治意识二

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所属课文：凝聚法治共识

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2019-06-19 11:35:00

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学校：广东第二师范学院广州南站附属学校

凝聚法治共识第二课时教学设计

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2019-06-19 11:35:00

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关键词：凝聚法治共识第二课时教学设计

正文

《走进法治天地》复习课

二师南站附属学校道德与法治

梁桂泉

一、

会考指导书的考点

1、法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志

2、坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一

3、法律的含义、特征、作用

4、未成年人成长受到法律的特殊保护

5、未成年人要学会依法办事，树立法治意识

二、教科书相关内容

九年级《厉行法治》七下《道德与法治》第四单元

走进法治天地

三、学情任务分析

1、起点能力：该班的学习态度较好，但欠缺一定的学习能力，对知识的理解和运用能力比较欠缺。

2、课的类型：复习课

3、教学时间安排： 1课时

四、教学目标描述

通过本节课的学习，学生应掌握以下学习目标：

目标一：学生在时政链接的问题引导下，梳理本专题的相关主干知识点

；目标二：整合本专题主干知识点，掌握本专题知识的整体框架，弄清易错易混淆知识；

目标三：学生在时事链接和考点训练的具体设问下，提升信息提取能力、知识运用与材料对接能力

目标四：学生通过时政链接等新情境，加深了对法治的了解，感受法治的重要性，提高了法治意识。

五、教学重难点：重点-法律的特征和作用；难点--法律的作用，以及四个保护的区别

六、教学方法：归纳法、讲授法

七、教学活动

教学环节

教学活动

学习活动

评价活动

设计意图

引导学生有的放矢地进行复习课学习，了解时政热点，感受法治的重要性

导入

播放时政热点

参与、感受

思考问题

课堂观察

知识梳理

教师引导学生回顾、梳理知识，明确知识板块的联系

回顾知识点、

梳理知识

让学生能够在时政情境下梳理主干知识点，让学生能把握《法课堂观察、

治》中各版块间的有机及时反馈

联系，感受依法治国的主线，从而提升法治意识。

考点训练

对易混淆知识点对接训练、限时训练

回答问题；

完成知识点与材料的对接训练、限时训练；

生成总结

让学生能够在具体课堂观察、

情境下及时解决易混知生生互评、

识点的问题，提高学生师生互评、

提取信息的能力和新情及时反馈

境下理解、运用知识的能力。

能力提升

给出“法治热词”课后独立完成

等综合题的训练

作业反馈

再一次在新情境下检查学生对接训练的效果并且引导学生学会独立思考，用法治思维思考现实问题

八、板书设计

是什么：依法、服从、遵守、依法办事

法治的价值

对个人生活的意义

法治

为什么

是必然选择

法治的重要性

法治的意义：生活方式、重要标志

基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

怎样做

全体社会成员、公民

政府及其工作人员

全社会

需要法律和道德共同发挥作用

含义

法律

特征

作用

依法办事，树立法治意识

为什么

未成年人特殊保护

专门保护的法律

四道防线

关于本教案的常见问题

Q：凝聚法治共识第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《凝聚法治共识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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