正视发展挑战名师教学设计1｜教案在线预览

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九年级《道德与法治》（上册）“为什么”类题目解题思路讲解——“以建设美丽中国”为例教学设计广州中学初中政治科谢志伟表一：评价标准课程内容：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。学习目标： 1.正视发展挑战，坚持并调整计划生育政策 2.坚

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所属课文：正视发展挑战

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2019-07-01 10:38:00

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学校：广州中学

正视发展挑战名师教学设计1

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关键词：正视发展挑战名师教学设计1

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九年级《道德与法治》（上册）

“为什么”类题目解题思路讲解——“以建设美丽中国”为例

教学设计

广州中学

初中政治科

谢志伟

表一：

评价标准

课程内容：

知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

学习目标：

1.正视发展挑战，坚持并调整计划生育政策

2.坚持节约资源、保护环境的基本国策

3.坚持人与自然和谐共生，共筑生命家园

4.坚持绿色发展道路，建设生态文明，实施可持续发展

【教学目标】

目标1：学生通过思考“新闻背景”资料，由感性认识入手，进入课本有关内容复习。

目标2：学生通过自己“构建第六课知识框架(复习思维导图)”，回忆梳理第六课学习内容，形成第六课的知识体系。

目标3：学生通过完成“知识运用”问答题的练习，教师通过该题解题思路的讲解，培养学生在新的情境中，运用课本知识分析、解决问题的意识和能力。同时，了解审题的步骤，以及解答“为什么“类问答题的方法。

目标4：学生通过“变式训练”，学会举一反三，提高调用课本知识分析、解决社会生活问题的能力。

表二：目标在分类中的位置

知识维度

A.事实性知识

B.概念性知识

C.程序性知识

D.元认知知识

认知过程维度

1．记忆

2．理解

目标1 目标2

3．运用

目标3、4

4．分析

目标3、4

5．评价

6．创造

【教学重点】构建第六课知识框架(复习思维导图)。

【教学难点】1. 培养学生在新的情境中，运用课本知识分析、解决问题的意识和能力。

“变式训练”，学会举一反三，提高调用课本知识分析、解决社会生活问题的能力。

【教学方法】练习法、归纳法

【教学过程】

表二：教学活动设计及实施

教师活动

学生活动

思考回答

相关问题

评价方式

通过观察学生思考及回答相关问题，了解学生的学习状态，导入本课课题。（目标1）

通过“动动手”活动，观察学生对第六课知识结构梳理情况。（目标2）

通过“知识运用”问答题的完成情况，判断对学生对本课知识掌握及运用程度。（目标3）

通过“变式训练”活动，回答情况，观察学生在新情境中对知识的使用情况。（目标4）

教学引入

【新闻回放】投影新闻资料

这个新闻材料属于我国“五位一体“建设中哪个领域？

环节一

环节二

环节三

【动动手】构建本课知识框架(复习思维导图)？

【知识运用】思考并完成问答题

结合材料和九年级所学知识，谈谈我国为什么加强城市黑臭水体治理？

【变式训练】结合材料和九年级所学知识，谈谈我国为什么加强城市黑臭水体治理？

思考回答

相关问题

思考回答

相关问题

思考回答

相关问题

课堂小结

【总结提升】教师再次深化本课核心知识。

【课后作业】完成巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：正视发展挑战名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正视发展挑战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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正视发展挑战名师教学设计1