基本政治制度教学设计模板

基本政治制度教案

（第二课时）

一、教学目标：

知识目标

1．知道我国的民族区域自治制度内容、意义。

2．知道我国基层群众自治制度内容、意义。

能力目标

1．通过活动，认识我国的两大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力。

2．通过观察和分析，能够把热爱中国共产党、维护各民族团结、促进各民族繁荣和热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。

情感、态度与价值观

1．增强对国家政治制度的热爱。

2．培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

二、教学重点

1．了解民族区域自治制度的内容及意义。

2．了解基层群众自治制度的内容及意义

三、教学难点

1．民族区域自治制度

2．基层群众自治制度的性质和意义。

四、教学准备

教师准备：制作相关情境幻灯片。

学生准备：提前预习新课，了解我国的基本政治制度有哪些。

五、教学方法：讲述法、阅读法、小组合作交流法、感悟法

六：教学过程：

1、每课三分钟：D1-32 2、主题：两会

3、课题呈现：认识两会

一、新课导入：梳理脉络

师：我国是人民当家作主的国家，人民当家作主需要完善的国家制度予以保证。需要根本的政治制度和基本的政治制度。出示幻灯片

（根本的政治制度：社会主义制度

基本的政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。）上一节课，我们已经学习了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，今天，我们来学习民族区域自治制度和基层群众自治制度。

二、学习新课

（一）民族区域自治制度

1、提问：你认为民族区域自治制度和你有关系吗？有

什么关系呢？（首先我们生活的地方就是民族区域自治地方其次，我们是中国的小主人，理应要关注国家的事）

2、学生看书

结合学习目标，小组合作完成学习内容

3、播放视频，再次学习

要求：认真听，认真看，视频中哪些内容教材里讲到了？哪些内容教材中没有提到？把不明白的提出来。

注意：视频播放时有些地方要停下提问学生。如：自治地方分为：自治区、自治州、自治县。你知道哪些自治区、自治州、自治县？我们新疆有哪些自治州、自治县？我们就在哪个自治州？

4、教师解疑

多媒体梳理本课知识点

（1）为什么要实行民族区域自治制度？

除了书上的原因以外，你认为还有什么原因？提醒：视频中有讲到，提醒学生：我国个民族分布特点：大杂居、小聚居，交错居住。（是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择，和我国民族分布特点有关。）

（2）自治地方分为：自治区、自治州、自治县

5个自治区：

30个自治州：新疆有5个自治州（巴音郭楞蒙古自治州、伊犁哈萨克自治州、博尔塔拉蒙古自治州、昌

吉回族自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州） 120个自治县：新疆有6个民族自治县：（察布查尔锡伯自治县、和布克赛尔蒙古自治县、木垒哈萨克自治县、巴里坤哈萨克自治县、焉耆回族自治县、塔什库尔干塔吉克自治县）

（3）民族区域自治制度的优越性：

出示材料和图片，学生小组分享自己收集到的和静的变化的资料。根据时间抽取学生全班分享。

（二）基层群众自治制度

1、提问：你听说过基层群众自治制度吗？那么，你听说过居委会和村委会吗？

2、学生看书

要求：小组间合作学习，你看懂了多少？找出关键字。把不明白的提出来。

3、教师解疑

多媒体梳理本课知识点

在出示三个同学讨论居委会时，可问学生，你们的家长中有在居委会工作的吗？若有，可让学生说说家长的工作。

P74页的探究与分享（即三个镜头，其实就告诉了我们居民自治的内容，即居民委员会的成员的产生、

决策、管理和监督）

认识居委会：强调：居委会成员是直接投票选举，不同

于人大代表，直接或者间接

注意：基层群众自治制度的优越性：提醒学生直接行使的是民主权利，区别于人民行使国家权利是间接。

4、出示练习题

（1）单选3道

（2）你认为咱们新疆，咱们的家乡和静能取得的今天的成就，和什么有关系？

德育渗透：要懂得感恩党、感恩祖国、感恩社会、自觉维护民族团结

6、全班承诺：

我承诺：

我自觉履行维护好祖国统一和各民族团结的义务。坚决做到五个认同。我忠于中国共产党，忠于祖国！

三、总结本课知识点

四、布置作业

板书设计：

根本的政治制度人民代表大会制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

我国的政治制度民族区域自治制度原因内容如何实施的优越性含义、地位、形式基本的政治制度居民自治内容、村民自治内容基层群众自治制度下设的组织机构及职责意义