中华人民共和国主席教学设计(第二课时)

6.2中华人民共和国主席

教学目标：

情感态度与价值观目标：感受***的职权，支持和配合国家机构的依法治国工作，培养法治思维，增强法治意识。

能力目标：能够把学到的知识用到生活中，能够概括出***在维护人民当家作主中的作用。

知识目标：了解我国***的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。

教材分析：

本课讲述的是我国的一个比较特殊好的国家机关，通常学生对国家机关的理解都是行政机关。对***往往理解是一个人，本课的学习就是要纠正学生经常犯的一种错误，知道***是我国的国家机关，而不是一个人。

教学重点和难点：

重点：***的职权。

难点：***是国家机关，是国家机构的组成部分。

教学方法：讲授法、探究法、讨论法。

课时安排：1课时

教学过程

一、导入新课

说一说：你知道我国的***有哪几位吗？

***

刘少奇

李先念

杨尚昆

江泽民

***

***

第十三届全国人大一次会议选举产生了新一届国家领导人：***全票当选***、中央军委主席，栗战书当选全国人大常委会委员长，王岐山当选***，新当选的国家领导人进行了宪法宣誓。今天这节课我们一起来了解一下***是如何产生的、它有哪些职权。

二、讲授新课

（一）代表中华人民共和国的国家机关

活动一：教师引导学生查阅我国宪法中关于中华人民共和国主席的产生和任期的条文。

《中华人民共和国宪法》第六十二条第(四)项规定：全国人民代表大会选举

中华人民共和国主席、副主席。

《中华人民共和国宪法》第七十九条规定：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

思考：中华人民共和国主席和全国人民代表大会的关系是怎样的？

解答：全国人民代表大会是最高国家权力机关，中华人民共和国主席由它产生。

【探究分享】观看短视频，阅读课本81页的内容，了解***的产生过程。

[思考]（1）***的地位如何? （2）***是如何产生的? [教师总结] （1）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

（2）中华人民共和国主席副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主席副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

（二）***的职权

【阅读材料】

材料一

第十七号主席令说，《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国农村土地承包法>的决第定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员质会第七次会议于2018年12月29日通过，现予公布，自2019年1正月1日起施行。

材料二

2018年3月18日电 十三届全国人大一次会议18日上午在人民大会堂举行第六次全体会议,根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

材料三

2017年1月 15日至18日,******应以洛伊特哈德为主席

的瑞士联邦委员会的邀请，对瑞士进行国事访问；应世界经济论坛创始人兼执行主席施瓦布邀请，出席在达沃斯举行的世界经济论坛2017年年会；应联合国秘书长古特雷斯、世界卫生组织总干事陈冯富珍、国际奥林匹克委员会主席巴赫的邀请，访问联合国日内瓦总部、世界卫生组织、国际奥林匹克委员。

材料四

2018年6月8日，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章”。

思考：上述材料分别体现了***的什么职权？

教师总结：

材料一体现了公布法律、发布命令的职权；材料二体现任免权；材料三体现外事权；材料四体现荣典权。

三、课堂小结

本节课我们主要学习了***的地位、产生过程以及***的职权范围。希望通过本课的学习，同学们能对***这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻地理解它。

四、板书设计

五、作业布置

请同学们每四人一组，每组搜集两则近期关于******的新闻报道，组内讨论所搜集的新闻报道中，***行使了什么职权，是怎样行使职权的。下次上课时，每组选一个代表在班上分享讨论结果。