遵守规则教学设计第二课时

万州公交车坠江事故引发的思考

——《遵守社会规则》复习课学历案

广州市第四十一中学

钟丽笙

【课前复习

自主梳理】

纪律

我与社会

遵守社会规则

道德

法律

初试牛刀，请判断下列社会现象的性质：

1. 高铁公然“霸座”，无理取闹；（

）

2. 面对警察的正常执法，撒泼打滚、胡搅蛮缠；（

）

3. 公共场合大声接打电话、后面有人急着关电梯门；（

）

4.老板拖欠工人工资。（

）

5.长春长生公司对冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假。（

）

【课中提升

学以致用】

万州公交车坠江事故

10月28日9时35分，乘客刘某在龙都广场四季花城站上车，其目的地为壹号家居馆站。由于道路维修改道，22路公交车不再行经壹号家居馆站。当车行至南滨公园站时，驾驶员冉某提醒到壹号家居馆的乘客在此站下车，刘某未下车。当车继续行驶途中，刘某发现车辆已过自己的目的地站，要求下车，但该处无公交车站，驾驶员冉某未停车。10时3分32秒，刘某从座位起身走到正在驾驶的冉某右后侧，靠在冉某旁边的扶手立柱上指责冉某，冉某多次转头与刘某解释、争吵，双方争执逐步升级，并相互有攻击性语言。10时8分49秒，当车行驶至万州长江二桥距南桥头348米处时，刘某右手持手机击向冉某头部右侧，10时8分50秒，冉某右手放开方向盘还击，侧身挥拳击中刘某颈部。随后，刘某再次用手机击打冉某肩部，冉某用右手格挡并抓住刘某右上臂。10时8分51秒，冉某收回右手并用右手往左侧急打方向（车辆时速为51公里），导致车辆失控向左偏离越过中心实线，与对向正常行驶的红色小轿车（车辆时速为58公里）相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中，致命15个鲜活的生命瞬间消逝。

问题1：万州公交车坠江事故牵动人心。以血的代价警示人们。我们从中能引发哪些思考？（要求只回答教材关键词）

问题2：依据遵守社会规则的知识，运用生活经验和理性思维评价此次事故。

问题3依据社会主义道德的知识，运用生活经验和理性思维评价此次事故.

问题4依据社会主义法治的知识，运用生活经验和理性思维评价此次事故

【课后拓展 案例延伸】

重庆公交车坠江事件

这些传闻你信了吗？

公交车与轿车相撞坠江事件一出，私家车的女司机被万州警方控制带走调查。网上有消息称事故发生的原因是因为私家车的女司机穿着高跟鞋开车，而且还在桥上逆行，为了躲避私家车，公交车才会坠入江中。部分媒体也对“女司机逆行”一事进行了报道，在网上引起了公众对私家车女司机的谴责和声讨。

一段公交车坠江前与小轿车撞击的正面视频曝光，因为视频里公交车的不当操作，有网民爆料称“公交车司机凌晨k歌导致开车时睡着，引发事故”。一时间，对公交司机的舆论风暴开始了，之前对准“女司机”的矛头也指向了公交司机。

问题1：网络舆情，引发了公众的关注。请辨证分析舆论猜测和议论对社会文明提升的影响。

问题2：从高铁“霸座”，到公交“互殴”，发生在公共场域的这些不文明行为乃至违法事件，受到公众和媒体的普遍谴责，也引发了关于社会文明的思考。

请就“如何提升我们的社会文明”谈谈自己的感想。

课后反思：

按教学计划，我们要复习八年级上册，八上课本是围绕“我与社会”而展开的，涉及真实的社会、虚拟社会、遵守社会规则等内容

。本着尊重学生认知规律，用鲜活素材，在课堂上师生共同全面深刻剖析事理，引导学生文明理性围观社会现象。从而增强正义感，学会尊重他人，文明有礼，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念，维护法律尊严，我设计了以万州公交车坠江事故为背景，以第一、二单元知识结构设计问题，展开课堂讨论的课型，分两节课完成。第一节课通过讨论激发思维碰撞，培养学生联系、发展、全面思考问题的习惯，增强从现象看本质的能力。第二节对学生答案讲评，落实答题和审题规范。

由于第一次运用课堂讨论的活动，又是早上第一节进行，学生没有适应和进入状态，导致课堂讨论氛围不够活跃，要深入研究课堂活动开展的模式和制度。