第九课 幸福的味道教学评价实录

第九课

幸福的味道

教案

龙坪中学

邱代香

教学目标

1.（知识与技能）理解幸福的真正含义；教育学生学会品味幸福，在生活中体验着幸福，培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力;感悟在日常生活中收获的幸福,创造自己的幸福门票,走进幸福大门。

2.（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生感悟日常生活中的幸福，找到属于自己的幸福。让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。

3.（情感与价值观）热心公益,为社会服务，奉献自己的力量，获取幸福.做一个有益与他人和社会的人。

教学重点：理解幸福的真正含义,获取幸福的能力。

教学难点：在生活中体验着幸福，感受幸福，领悟幸福的真谛。

教学过程

一、导入

什么是幸福？幸福是空气，它普遍到你随处都可以感受到它的存在；幸福是小鸟，它调皮的你怎么也抓不住它；幸福又是一杯水，平平淡淡才是真。幸福无时没有，幸福无处不在。这节课我们就来复习幸福的味道吧。

考点

1

感悟幸福

《一》、什么是幸福？

就一般的意义来说，幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。

《二》、人生幸福由哪几部分组成？

健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。

如何理解“幸福的味道”？

（1）生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是千姿百态的。

（2）幸福看似抽象，实际上却很具体，往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片断里。

（3）幸福没有统一标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

（幸福的真谛）

观察漫画《所谓幸福》，回答问题。

(1)你认为幸福的真谛是什么？

(2)人生在世，每个人都渴望得到幸福，然而，每一个人对幸福的认识与理解可能都不尽相同。对此，你的感悟是什么？

答案

(1)幸福没有统一的标准，也无法进行比较，自己认为幸福才是真正的幸福。

(2)幸福就在我们身边，它蕴藏在日常生活的细节之中，只要我们用心体味，就能品尝到幸福的味道。

《三》、如何正确理解幸福？

幸福是一种让人愉悦和向上的精神状态；幸福没有统一的标准，也无法进行比较；幸福是自己的体会，当自己说自己是幸福的，便是一种真的幸福。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

考点

2

追求幸福

1.怎样发现幸福？

幸福是一种能力，我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。发现幸福，需要我们克制不必要的欲望、我们必须调整好自己的参考坐标，不要进行无畏的比较、需要我们有一颗乐观和感恩的心。

2.怎样珍惜自己的幸福？

我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出，因此，珍惜幸福，首先，要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。其次，人的幸福感还来自与他人的相处。珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。

探究点一

感悟幸福

例1

有这样一首诗：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我；妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；妈妈的眼睛花了，她把明亮的双眸给了我……

(1)读了这首诗，你有哪些感悟？

(2)我们应该怎样珍惜和感激父母？

答案

(1)父母为我们付出了很多，我们应该珍惜自己的幸福。

(2)在家里，关心、体贴父母；在学校，认真学习，培养创新精神和实践能力，报答父母，感恩父母；在社会，努力做一个好公民，积极参与社会公益活动。

考点

3

幸福门票

创造幸福的途径和方法

幸福不是从天而降的，它是依靠我们自己去创造的，因此，我们应该努力为自己创造幸福的条件。

（1）培养兴趣爱好，创造幸福的空间。

（2）多结交朋友，体验更多的幸福。

（3）奉献社会是幸福的源泉。

（4）知足常乐，自食其力。

作为青少年，怎么才能获取幸福？

（1）立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效国家打下必要的基础。

（2）热心公益：如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动等。

（3）奉献集体：维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运。

（4）报效国家：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化做切实的报国之行。

作业设计

作为一名党龄62年的老党员，李文祥的幸福观，贯穿着“奉献”这样一条红线。他曾冲锋陷阵，任由敌兵的尸首扑通扑通掉在面前也不畏怯；他曾带领全村人向贫困宣战，纵使住庙、推磨、捡砖头，挖河挖渠累了和衣躺在河坡草地上也无悔。李文祥的幸福观告诉我们（

）

A．感知幸福，就要做轰轰烈大事

B．只有在惊天动地的事业中才能体验到幸福

C．幸福不在于你索取了多少，而在于向社会贡献了多少

D．感受幸福的能力在于经历艰苦的年代

材料分析

他，一条毛巾，剪成两块使用；一个咸蛋，分三餐下饭；四季吃红薯饭，穿旧衣服…

他，30年前，把补发的9600元工资一次性捐献给国家发展教育事业；30年来，资助、奖励的学生达2万人，累计金额逾20万元……

他，就是新余市渝水区罗坊中学离休乡村教师、共产党员蒋国珍。当别人对他的行为疑惑不已时，他道出了心里话：“追求物质享受对我来说没有什么意义，我觉得自己这样过得很好呀，把一分一毫节省下来，资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐！”

1、共产党员蒋国珍为什么会感到幸福？

2、生活中，我们应该如何找到“幸福门票”？

〖板书设计〗

感悟幸福

幸福的味道

追求幸福

珍惜幸福

幸福门票——创造幸福

课堂小结

发现幸福

我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。给我给我一双慧眼吧,让我把这世界看的清清楚楚明明白白真真切切。用心感悟幸福、珍惜幸福、创造幸福、享受幸福！