投掷：下手持轻物掷准教学内容概述

“新基础教育”研究教学设计

学科：体育

学校

课题

淮阴师范学院第一学院附属小学（ 淮海路东校区

）

准确的投掷轻物

姓名

年级

一年级

第（ 二

）单元第（ 2 ）课时

一、目标确定的依据

1.教材分析 本节课选自省编教材水平一（一年级）投掷单元第2课时。投掷动作是小学阶段所要学习的体育基本技能之一。它能够有效的发展学生的手臂爆发力和全身协调用力的能力。在水平一阶段，要求学生能够初步学会自然挥臂的投掷动作，能够将投掷物迅速向指定的方向投出，以发展学生投掷动作的能力，水平二阶段要求学生在快速挥臂投掷的基础上，增加上下肢的协调配合，利用上步、助走、助跑等形式结合下肢力量，水平三阶段则在投掷的基础上，发展各种不同形式的投掷动作，对投掷动作进行限制，能够延伸投掷教学。因此水平一阶段的学习也为之后的教学打下一个扎实的基础。在水平一阶段学生容易出现直臂投掷，不能快速将轻物投出，本节课针对学生可能出现的问题设计传一传、砸一砸、甩一甩的游戏，使学生在主动积极体验中克服难点。提高课堂教学的效率。

2.学生分析

一年级学生对体育课的兴趣浓厚，能够积极参与体育活动，在活动中处于兴奋状态，容易激发练习的激情，但是注意力持续的时间不是很久，容易分散，因此在课堂教学中，注意变换练习的形式和利用各种游戏体验，让学生在各种体验中掌握动作技能。一年级学生处于生长发育阶段，手臂肌肉力量小，动作的一致性不强，选择羽毛球作为投掷物，有利于学生基本投掷动作的形成，提高练习的安全性。一（16）班的学生80%已经初步掌握投掷轻物的基本动作，在本节课中需要进一步巩固肩上屈肘，背后过肩的动作，解决出手快速、和出手角度的问题。在练习中制定各种评价指标，及时鼓励学生，激发学生的练习兴趣。

二、建立的具体目标

1.能够知道投掷动作的基本组成，建立完整的投掷动作的概念

2.能够做出肩上屈肘、背后过肩、向前挥臂的投掷动作，并能够向前准确的投出轻物

3.发展投掷能力，在游戏中和同伴相互配合、相互帮助

三、教学重、难点

重点：对准标志物自然挥臂

难点：目标的瞄准

没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升

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学科：体育

教学过程设计

教学

环节

教师活动

一、教学常规

1.指导体委进行整队

2.进行安全常识提示

3.宣布本节课的内容

学生活动

1.体委整队，报告人数

2.有身体不适的及时向老师提出

3．知道本节课要学习的内容

设计意图

成四列横队站立。

组织：

○○○○○○○○

○○○○○○○○

××××××××

××××××××

准

备

部

分

二、准备活动

1.

清楚了游戏时候跑的△

1.

教师讲解热身跑的方法方法和要求

要求：快、静、齐

和要求（老狼老狼几点

了）

2.

学生听从老师指令快组织：以地上的标志碟为标志物纵队进行热身跑

组织：快速的找标志碟

要求：动作有力、舒展

（6′）

2.

游戏：快速准确的寻找速准确的找到标志碟

标志碟

3.

教师带领学生做热身操

3.

学生模仿教师动作做

热身操

4.

提示学生动作有力到位

4.

够有力到位

一、复习巩固背后过肩动作

1.指导学生自主复习投掷动作

2.教师讲解并组织游戏传一传，巩固重点背后过肩对准

二、进砸地上标志碟的练习

1．砸中标志物后自己往后退一步远离标志物在投一1.学生自主进行投掷轻物的复习，积极主动参与练习

2.进行游戏传一传巩固背后过肩的动作。

1.结合老师、同伴的示范，讲一讲如何将轻物投准

2.和同伴比一比，看谁砸中标志物的次数多

3.同伴之间相互配合，比一比

组织：对着自己面前的标志碟练习

组织：四列横队进行

○○○○○○○○

○○○○○○○○

××××××××

××××××××

基

本

部

分

投，让学生思考不同的远度（30＇）

砸中标志物时候动作有什么变化

2．学生两人一组比一比，一人去砸标志物一次，砸中标志物的将标志物往前移动一个标志物的距离

3.两人一组将标志碟拿在

★

意图：采用两人一组，激发学生比一比的心态，提高练习的积极性，更解决挥臂快速和出手角度的没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升

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学科：体育

手中相互投一投砸一砸。

三、播种与收获游戏

1.教师讲解游戏方法和规则，并提示学生在比赛中要有诚信，遵守规则

2．指导学生布置场地

3.组织学生进行比赛

4.总结学生的比赛结果

1.

认真了解游戏规则和方法，并能自觉遵守

2.

学生自己布置场地

3.进行比赛，能够给自己的同伴鼓劲加油

3.能够总结出自己在比赛中的表现，并能够估计自己和同伴

问题

组织：四列纵队进行

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

△

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

1.指导带领学生进行放松练习，并告知学生放松的意结

义

束

2.总结评价学生在本节课部

中所学习的内容及表现，并分

引导学生之间的相互评价

（4＇）

3.安排组长收拾各组的器

材

4.和学生再见下课

反思

和

重建

1.在教师的指导下进行

放松练习，并对重点活动组织：成体操队形散开

的部位进行放松

2.回顾本节课学习的内容，并能够和同伴之间相互说一说练习的感受

3.收拾器材

4.和老师再见，下课

没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升