1.基本部位操第一~四节教案1

《广播体操——基本部位操第一至四节》教学设计

（水平二 四年级）

单位：鹤山市桃源镇桃源小学

任课教师：梁芝铭

联系电话：18026791802 一、

教师简介：

梁芝铭 男 小学体育一级教师

二、《广播体操》教学设计

（一）、教学理念

1、

坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。

2、

采用示范、讲解的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育意识和能力。

3、

以学生的发展为根本，重视学生的主体地位，给学生提供合理的学习空间。

4、

关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

（二）、教材分析

“广播体操”是我国中小学生的基本体操，在每个学段都有相应的广播体操，它蕴含着丰厚的学校文化和特色。通过广播体操的学习，了解基本的动作练习，可以缓解紧张的学习压力，调节情绪和振奋精神。通过学习，使学生掌握如上所述技术动作规格、运动方法、演练技巧以及教学方法；包括动作名称、教法建议、分解与完整教法、动作要点、易犯错误与纠正方法等。达到使学生正确掌握技术动作，并培养学生对广播体操的兴趣爱好，也为自学其他广播体操动作奠定基础。

（三）、学情分析

1、教学对象：小学四年级男女生

2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。

3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出上下肢力量发展不均衡不够协调的特性。

（四）、教学目标

通过对广播体操组合动作的体验，能简单叙述动作要领。发展学生身体协调能力，使大部分学生能够基本掌握广播体操，形成正确的动作概念。使学生在创造性情景教学活动中正确认识广播体操的作用，培养学生爱国主义精神、顽强、积极进取、团结协作等良好品质。

（五）、教学方法与措施

1、模仿练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

2、教师个别辅导，纠正错误动作。 易犯错误：动作不到位，身体不协调。

纠正方法：明确标准动作，逐步通过教师及自身调整。

（六）、教学流程：

准备部分

1、体委整队

2、检查人数、服装

3、师生问好、安排见习生

4、宣布本课的内容要求

5、慢跑热身 6、活动各个关节（头、肩、膝等）

基本部分

1、

广播体操动作讲解示范

2、

学生模仿练习、分组练习

3、

教师纠正个别错误，学生示范

结束部分

1、

身心放松

2、

总结评价

3、

布置作业

对学生完成本节课教学任务进行总结，对不规范的地方进行纠正，对动作规范的学生进行表扬，对其他学生提出进一步要求和鼓励，从而树立学生自信心，布置作业，下课。

（七）、本课预计：

1、运动强度在中等，平均心率在90—100左右。

2、练习密度在60%—70%左右。

广播体操——基本部位操第一至四节体育课教案

人数：共50

水平二

任课老师：梁芝铭

学校：鹤山市桃源镇桃源小学

年级：四年级

教学目一、全体同学积极参与，初步掌握广播体操的基本技术，使学生对广播体操有初步的了解,通过游戏激发学生参与体育活动的兴趣。

二、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

标

三、在体育活动中表现出合作行为，学会互帮互助,培养团队精神，培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力，能以饱满的精神和认真的态度完成动作。

教学内容

教学顺序

顺

序

运动参与

运动技能

启发兴趣活跃情绪阶

保持活跃情绪发展运动能力阶段

全体学生积极参与

全体学生能充分活动身体

达成目标

身体、心理健康

社会适应

养成良好的纪律作风

精神饱满，态度认真

积极热身，增强学生对准备活动重要性的认识

培养学生运动前做准备运动的良好习惯

一、慢跑热身

二、跟随教师口令做准备活动

充分活动各关1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腹背运动

5、腰部运动

6、膝关节运动

7、弓步压腿

8、踝腕关节

课堂常规：

①老师整队

②师生问好

③宣布课的内容及任务

1、教师提前到场，集合、准备好场地器材。

师生问2、师生问好

3、宣布课的目标及内容

4、检查服装

口令指挥：领做练习

注意学生间的间隔距离

激励表扬学生

全

好，要求快、整齐

注意听口令、认真听讲

随老师指挥进行练习，积极模仿老师动作

1、集合队形：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

“X”为学生

“

”为老师

2、准备活动队形：

X X

X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

7分钟

1

中

教学内容

教师活动

学生活动

时负荷

次强

四、通过展示平台培养学生勇于表现的精神。

1、

广播体操——基本部位操第一至四节

场地器材

集合

准备活动

广播体操基本部位操第一至四节学习

广播体操练习

纠正错误动作及示范

放松操

小结

运动场1个

间

数

度

段

节：（4X8拍）

提醒学生注意安

顺

达成目标

运动参与

身体、心理健康

社会适应

基本保持正确动作，体验广播体操的动作，以及通过练习体验广播体操的乐趣，以浓厚的兴趣参与，培养学生勇于表现的能力。

教学内容

教师活动

学生活动

时负荷

次强序

运动技能

稳定情绪身心健康阶

稳定情绪身心健康阶段

全体学生能积极参与，同学握广播体操

基本简单动作

间

数

度

7分钟

11分钟

1

4

中

上

低

1、教师负责讲解广播体操动作，维持秩序。第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体测运动。

重点：手抬平，平举。

难点：两手成一直线或成水平

2、组织学生分组练习

认真听取老师的分析，注意要点

观察模仿老师的动作示范

按照老师的安排分组学习

集中看老师示范

X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X 1、广播体操-基本部位操第一至四节学习

2、广播体操练习

段

们初步掌1、广播体操学习

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X 3、教师给学生个别指导。

2、广播体操练习

小组长带领学生分组练习

学生轮流来当保护者

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

顺序

运动参与

运动技能

稳定情绪身心健康阶

稳定情绪身心健康阶

心率恢复阶段

全体学生能积极参与，同学们巩固发展广播体操动作。

全体学生积极参与放松

身体

动作柔和、轻松

身体、心理健康

社会适应

在纠正错误动作学习中让学生了解错逐步认识通过同学间互相帮助培养同学间的合作精神及提高学生对广播体操运动的兴趣

心理尽量放松引导身体至平静状态

养成运动后放松的良好习惯及课后自我总结的习惯

广播体操，纠正错误动作及示范

放松操：

①上肢放松

②下肢放松

课后总结评价

布置课后作业

维持秩序，以教师为主导，纠正学生错误动作。

提醒学生注意安全和保护

老师讲解示范，用口令指挥学生放松四肢肌肉

用概括性语言对本节课内容进行总结评价

激励表扬学生

师生再见

按照老师的指导纠正错误动作，逐步掌握正确的广播体操动作

学生认真看教师示范，随老师口令进行放松

深呼吸，尽量放松身心

注意听老师总结，同时自我总结

在运动场内以集中和分散的方式进行

放松队形同准备活动队形

X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X

7分

5分

3分

1

1

2×

拍

中

小

小

达成目标

教学内容

教师活动

学生活动

时次强间

数

度

负荷

钟

误的动作，

正确动作，

段

钟

段

钟

8练习密度：60%-70%

平均心率：95—100

运动负荷：中