小篮球名师教学设计1

水平二小篮球原地运球

一、指导思想

坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长，培养学生终身体育的兴趣和爱好。

二、学情分析

水平二学生活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；水平二学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、在玩中学，乐中练的手段来激发学生的学习积极性。

三、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁

的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现。立卧撑是一项简单、实用的耐力素质练习，对发展学生腰背肌、腹肌、肩带力量以及心肺功能都有很好效果，学会运用立卧撑进行体育锻炼的方法，发展学生耐力素质，为学生养成体育锻炼习惯打下基础。

四、教学重点和难点

1．重点：手指、指根触球，手腕控球

2．难点：按压球的方法，

五、教学目的

1、认知目标

学习原地拍球的基本动作，体验球性，感受乐趣。

2、技能目标

初步掌握原地拍球的技能，发展手臂的小肌肉群力量，以及腰背肌、腹肌、肩带力量和心肺功能。促进身体感觉能力和运动能力、动作准确、灵活、协调性的发展。

3、情感目标

培养学生勇敢、顽强、团结合作以及竞争的意识，和参与的积极性，促进身心素质全面发展。

六、本课教学构思：

1．引起兴趣：以NBA联盟中的我国球员姚明、和主演《大灌篮》电影的周杰伦两位明星，激发学生的运动欲望。

2．满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和游戏练习，发展学生的运动水平和篮球技巧，培养学生终身体育的兴趣和爱好。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

七、教学特色

（1）本节课让学生始终触摸篮球，充分让学生熟悉球性。

（2）队型变化多样合理。

（3）培养终身体育意识和爱好。

单位:

授课教师:

授课年级：水平二

四年级

学生：48人

教材内容

1.篮球原地运球

2.立卧撑

1、认知目标

学习原地拍球的基本动作，体验球性，感受乐趣。

2、技能目标

初步掌握原地拍球的技能，发展手臂的小肌肉群力量，以及腰背肌、腹肌、肩带力量和心肺功能。促进身体感觉能力和运动能力、动作准确、灵活、协调性的发展。

3、情感目标

培养学生勇敢、顽强、团结合作以及竞争的意识，和参与的积极性，促进身心素质全面发展。

教学目标

教学重难点

1．重点：手指、指根触球，手形控球

2．难点：按压球的方法，

教学器材

小篮球48个

大篮球1个

运动负荷

课的结构

教学内容

教师

组织教学

教法：

教师和学生语言进行交流，采用提问法导入本节课所学内容

学生参与

组织形式

次

时

强

阶段目标

数

要求：

组织：

1 1 1

间

2 度

小

使学生明确本节课所学内容及要求

课的常规

开

1、体委整队、报数

2、师生问好

3、介绍本节课的主要内容与要求

4、检查服装，安排见习生

始

部

分1、做到快、四列横队齐、静

集合队伍

2、声音洪亮，

3、精力集中，认真听讲

4、明确课的内容

组织：

四列横队进行

组织：

组织：

准

备部分要求：

1.口令洪亮

1、队列练习

教师指挥完2.动作整齐

（1）三面转发

成队列练习

（2）踏步走—立定

要求：

（3）齐步走—立定

1、精力集中、要求：

1、严格按二、蛇行跑

精神饱满

照教师跑在教师的的带领下，2、动作整齐、步路线。

2、按照教进入场地。

步调一致

师要求动三、压指徒手操

教法：

作进行练手腕

脚踝

在教师的带习，注意安扩胸

领下，进行慢全

3、按照教腹背

跑，并按照教师要求就师要求做出位

4、充分活动作。

动身体各

个关节

四、游戏：推球

教法：

要求：

游戏规则：手不离地

1.教师示范。1.听从指球不离地

2.学生模仿。

挥，严格遵守游戏规

则。2.积极参与游戏。

一、队列练习

教法：

2 2 2

3

2

2 小

中

引领学生以最快的速度进入学习状态。

以游戏的形式代替传统的准备活动，提高学生学习篮球的兴趣，培养学生的团队精神。

针对学生拍球过程中，求有一定的旋转。为了让学生更好的熟悉球性，也为以后运球打好基础。

课的结构

教学内容

教师组织教学

学生参与

组织形式

次

时

强

数

间度

基

本

部分

一、新授：原地拍球

组织：

教法：自主动作方法：

练习、分两脚前后站立，腿部组、集体练习、以组为微曲，五指自然分单位展示

教师示范、开，用手指和手跟部讲解相结合

按拍球和控制球

重点：

1．重点：手指、指提示手腕控球，上、根触球，手腕控球

下肢协调

2．难点：按压球的教学步骤：

1、两脚左、方法。

右开立左、

右手拍球

2、左、右

侧拍球

3、单腿跪

左、右手拍难点：

球

按压球的方法，（手4、高、低、快、慢结合的感觉）控制球

进行拍球

5、采取2

人一组进

行练习（1、快、慢结合

2、10秒比

多）

6、教师吹

哨学生在原地拍球

的过程中

抬头，看教师的手指，

并且报数。

7、学生展示

立卧撑

动作方法：

预备姿势立正

1.蹲撑

2.俯撑

3.蹲撑

4.直立

要求：

1、学生注意力集中，认真听讲

2、积极参练习

3、在老师的口令指挥下有组织的进行练习

4、互相观摩帮助、学习

组织：

16

8

中

较强

练习中，教师应侧重提示培养原地拍球抬头、和两手都能拍球的能力

、

发展学生腰背肌、腹肌、肩带力量以及心肺功能，学会运用立卧撑进行体育锻炼的方法，发展学生耐力素质，为学生养成体育锻炼习惯打下基础。

教学步骤：

1.教师示范

2.学生练习2个八拍

3.20”X2 4.游戏：猜拳

5.30”练习立卧撑加纵跳

课的结构

教学内容

1、球操

2、课后小节

3、布置课后练习

4、归还器材，布置下课

教师组织教学

教法：

1、教师带领，学生练习

2、课后练习让学生玩时把主教材当作一种游戏带领自己的伙伴一起玩

学生参与

要求：

充分放松身体各关节，特别是手、臂的小肌肉群的肌肉

组织形式

组织：

次

时

强

数间度小

充分放松学生兴奋的情绪和紧张的身体

5

结

束

部

分

心率（次）

预计练习密度

平均心率预计

女

男

强度指数预计

女

男

35% 130/分

130/分

1.3 1.4 运

动

时间（分钟）

负

荷曲线预计教学反思：小篮球是水平二的篮球项目中比较重要的课程。目的是使学生掌握运球的方法，提高学生的控球能力。依据《课程标准》中"健康第一"指导思想，结合学生年龄特点合理设计教学思路。兴趣是最好的老师，我以教材的游戏化为设计思路，激发学生学习兴趣。通过一个个简单的游戏，将篮球基本技术渗透其中。让学生在玩中学，在乐中练，在愉悦身心的同时，展示自我个性的目的。

本节课的教学重点和难点是让学生掌握运球的方法,即掌握手型、垂直按压球方法.在学生掌握后，我通过多种以玩代练的形式让学生练习，例如：体测左、右、运球；单腿跪左、右、运球；高、低、快、慢运球；两人一组高、低、快、慢运球；计时比多运球；运球报数等多种方式，来提高学生的控球能力以及对篮球运动兴趣。培养学生的终身体育的意识和爱好。

在本节课的游戏部分，我设计了一个熟悉球性，有一定难度的游戏。学生们在一节课之中始终在不断的触球，所以本节课下来90%以上都能够熟练的运球。并且对篮球项目产生了浓厚的兴趣。

点评：本节课的教学目标是通过原地运球，1.本节课充分体现学生主体作用。2. 充分发挥主导作用使学生技能在愉悦之中得以提高。3. 让学生和睦相处、相互学习、取长补短。