2.后滚翻特级教师教学实录

三年级体育《后滚翻》教学设计

执教者：秦皇岛市抚宁区茶棚学区前石河小学

刘小川

一、

本课教材：技巧：后滚翻 二、教学创意：本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。

三、

教材分析：《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循

序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。

四、

学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

A、依赖性强、自我约束能力差；

B、模仿能力强；

C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、

教学目标以及教学重难点：

（1）

认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔

跑姿势、游戏规则的了解。

（2）

技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步

学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）

情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集

体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学重点：团身紧，两手推垫有力。

教学难点：滚动圆滑，方向要正。

体操垫上技巧

后滚翻

教学目标1、运动与参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到体育活动中，使90%的学生能够掌握后滚翻的动作，10%的学生能在帮助下完成后滚翻。

2、技能目标：认识掌握后滚翻正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识

3、情感目标：是学生树立自信心，培养学生勇敢、果断、积极进取、敢于表现自我的精神。

部分

重点

团身紧，两手推垫有力

难点

滚动圆滑、团身，方向正

教学活跃气氛→导入情景启发兴趣→团队反应大合作→协伴学习共同进步

流程

运动负荷

课的内容

组织教法与要求

时间

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数、服装，

队形：

×××××××××××

安排见习生，师生问好。

×××××××××××

2、队列练习

▲

二、准备活动

1、一般性准备活动：

①绕垫子慢跑

慢跑和游戏队形：

②活动头、肩、腰、膝、踝、腕

2、专项准备活动（两个游戏）：

游戏1：学习刺猬团身

游戏2：喊数占领垫子

教师讲解游戏规则并示范动作

强度

准备部分

8

基本部

分

一、提问引出教学内容

二、教师示范动作

三、集合讲解并示范动作要领：

请同学上来尝试

四、学生两人一组练习

五、教师教授保护帮助的方法

六、将垫子垫高，辅助滚动

七、将垫子垫高辅助滚动

学生跟随教师做动作

队形：

学生练习时教师指导纠错

学生认真看教师示范技术动作

队形：×××××××××××

×××××××××××

学生两人一组，一人说口令一人做动作，轮流练习，教师指导纠错

学生两人一组，一人保护帮助一人练习动作，教师指导纠错

学生认真练习，注意加强保护帮助

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结

束部分

一、整理，放松

二、点评

三、下课，收还器材

学生跟随教师进行头部、肩部、腰部的放松

教师提出优点和不足

学生收器材归还体育室

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