小篮球活动教学设计实例

教学设计

名称

《小篮球原地拍球》

海港区明珠学校

陆浩

水平二小篮球原地拍球

课时

2 基本信息

执教者

所属教材目录

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜教材分析

爱。本课授课的内容是小学水平二《小篮球与游戏》的内容，包括耍球游戏、拍球游戏与投篮游戏。本次课是“小篮球原地拍球”的第二节课

. 鉴于四年级学生这个年龄段模仿能力强，对什么都充满兴趣，但持续时间较短的特点，在教学中穿插一些过渡性的小游戏，学情分析

使简单的运球变得有趣、丰富。这样既为教学目标服务，又不断激发学生学习和参与练习的兴趣；既加快了学习的进程，又提高了学生学习的热情；既培养了学生的竞争意识和行为，又增强了相互交往与合作的能力。

知识与能力目标

过程与方法通过学习运球的基本方法，初步掌握运球技能，发展手、臂的小肌肉的力量。 促进本体感觉能力以及运动动作准确、灵活、协调性的发展。使25%学生能熟练运球，60%的学生掌握篮球拍球动作。

培养学生机智勇敢果断的优良品质和与他人密教学目标

目标

情感态度与价值观目标

切合作的能力。激发学生对篮球运动的兴趣。

重点

1、运球时肘关节、腕关节随球上下屈伸，上下肢协调一致。

2、培养学生抬头运球的能力

运球时掌心空出，用指根部按拍球，提高控球能力。

教学重难点

难点

1、在教学实施“小篮球原地运球”中，依据学生年龄特征教学策略与

设计说和生理、心理特点有意识地安排了自我锻炼尝试——教师设疑—明

—点拨引导——释难解疑——展示交流——反复演练——师生互评的教与学程序。充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造

性，提高学生自学、自练的能力。让学让学生学会一些最基本、最简单的篮球动作，以便更好的锻炼身体，促进身体全面、健康发展。

2、学生通过尝试、探索、自主练习的学习方法，树立学好篮球的信心。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

开始

部分

准备

部分

基本

部分

2、熟悉球性

自抛自接抛球、击掌自由体验、抛球落地接球、双手左右滚动球、左右手按压球

教师活动

1、课堂常规 （1）体委整队，报告人数。 （2）师生问好

（3）教师宣布本课学习目标、强调安全。

学生活动

组织队形：全班成四列横队集合教法与学法: 设计意图

1′30

加强课堂常规训练，活跃气氛。

2、热身游戏：比比谁的反应快 要求：集合迅速，站（1）宣布游戏规则：全体学生围成一个姿端正

3′

大圆圈慢跑，听到“1”迅速做扩胸运动，

听到“2”迅速做高抬腿运动，听到“3”

迅速拿球。

1、球操

A.手指运动 b.扩胸运动 c.体侧运动 d.俯背运动 e.跳跃运动

反应灵敏、动作协调

教师按节次领做，学生集体进行练习

要求：动作协调、生动活泼

2′30

为顺利开展教学做好衔接和铺垫。

教师用激励性语言鼓励学生参与练习，熟悉球性

要求：反应灵敏、动作协调

练习队形：散点二人一球

（1）教师采用在“动中教”，学生在“动中

1.篮球：原地运球

教师设疑：连续按拍篮球怎样更好地用手控制球，使球反弹起来？

（1）结伴自创练习

（2）运球自创练习展示

19′

设疑求解活跃气氛，使学生主动思考，积极寻求方法，的方法进行练习。

提高课堂效（3）教师讲解示范原地运球的动作要领

学”

（2）展示自创动作，率。

交流成功体验。

（3）在教师引导下进

结束

部分

（4）比比谁拍得好

（5）比比谁拍得多

练习重点：五指张开，指腕用力拍 行练习和比赛

启发学生进行练习，体验动作方法。

扬和鼓励

要求：充满自信，参与探究，展示自我，身心愉悦。

2.游戏队形如图：

（4）教师巡视指导，

以肘为轴，前臂随球下压。 2游戏：

争做小球星

方法：学生站成四路纵队，听到发令后，（5）教师随时给予表每队第一人迅速向圈内跑去，在圈内原地运球五次，迅速返回起点。然后将球交给本队的第二人，依次进行，直至最后一人做完为止。用时最短的一组为胜方。

规则：

1、持球队员必须在圈内运球。

2、持球返回时必须交给第二名不能掷、抛，违者犯规

整理放松运动

12′

巩固拍球方法，提高参与热情，培养团队意识。

练习队形

四列横队

教与学法：学生跟着老师一起练习

要求：轻松愉快，生动活泼

2′

整理放松愉悦身心。

课堂小结

2分钟

布置作业

1分钟

小结讲评

教师引导学生进行学习心得交流，并作归纳，表扬先进、激励后进。

提出希望，课下练习小篮球原地拍球，掌握方法，提高水平，争做校园球星！

板书设计

略

通过本节课教学，课堂气氛活跃，效果显著，

大部分孩子在自我练习中掌握了原地拍球的要点和方法。但是内容设置如果再活泼，提高音乐伴奏效果，课堂会更加完美！

课堂中对安全教育应该更加鲜明，每次活动要引导学生遵守规则，注意安全！ 教学反思