10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT配套优秀教学设计内容

水平三 《跑：30—40 米内通过3—4个障碍物的跑》教学设计 福建省漳州市长泰县实验小学 执教者：毛少芳

教1.跑：30—40 米内通过3—4个障碍物的跑 2.游戏：打龙尾

材

教1、

学生能知道通过多种不同障碍的方法，根据教师具体情况进行选修内容的学习和活动。

学2、

学生能运用各种方法通过多种不同的障碍，做到快速、安全。

任3、培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。

务

重重点：学会通过各种障碍物的方法和技能。

难难点：能快速、安全、成功地越过各个障碍物。

点

课的结构

运动负荷

教

学

内

容

一、体育委员集合整队，检查人数。

二、师生问好。

三、宣布课的内容、安排见习生

四、队列队形练习

1．原地转向

2．行进间踏步走

3．队形变换

五、准备操

1上肢运动

2扩胸运动

3体侧运动

4体转运动

5腹背运动

6跳跃运动

7弓步压腿

8仆步压腿

教

师

活

动

1.体育委员整队向教师报告人数

2.师生问好

3.宣布本课任务

安排见习生

要求：快、静、齐

4．教法：

教师口令指挥

学生集体练习

要求：

思想集中，动作整齐，

步伐一致。

5.教法: 体育委员口令指挥

师生集体做好准备活动

要求：

动作正确到位，有力度，精神饱满。

学

生

活

动

一．组织：

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

☆

△

四．组织：

×××

×××

ооо

ооо

五．组织：体操队形

× × × × × ×

× × × × × ×

о о о о о о

о о о о о о

☆

次时强数

间

度

3 1 2 4 * 8 拍

准

备

部

分

7’

30”

30”

30”

3’

小

小

小

中

基

本

部

分

30' 一、跑：

30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

重点：学会通过各种障碍物的方法和技能。

难点：能快速、安全、成功地越过各个障碍物。

教法：

1.教师组织学生分散做好准备活动；根据提示，学生进行通过障碍的练习。

2.学生分组在跑动中通过各种障碍练习，教师提示重点和难点。

3.组织学生分组在30-40米的场地上投置障碍，并在快跑中练习通过。教师提出要求学生开动脑筋，自设多个障碍，分别用滚、跨、跳、钻、绕等方法通过。

4.各小组可对本组设置的障碍进行适当调整，进行分组障碍跑比赛。

要求：学生动作规范，跑姿正确，注意安全。

学法：

1.学生能独立思考通过障碍的方法，并分散模仿练习。

2.学生体会通过各种障碍的不同方法，并证实自已的思考是否正确。

3.各小组讨论选择障碍，并在场地上布置障碍，用快跑体验通过障碍动作。

4.学生能根据练习情况，对本组障碍的高度、距离、顺序等作调整，为比赛做好准备。

组织队形：

☆

▲

×××

◎ ×××

▲

◎

ооо

▲

◎

ооо

▲

◎

1 1

1

1

2’

1’

1’

2’

中

中

中

大

课的教

学

内

容

二、游戏：打龙尾

方法：一队分成二组，一组扮龙，另一组扮打龙人，打龙人站在圈外打龙的尾，被打中则退出圈外，直至打完，再互相交换角色。

教

师

活

动

教法：

1、教师给学生分组；

2、教师讲解游戏方法，并示范；

3、组织学生游戏；

4、评价。

要求：

正确游戏，自觉遵守游戏规则，配合默契。

学

生

活

动

学法：

组织如图：

☆

要求：（既规则）

1、龙头可直接挡球或接球

2、龙尾被击中后换组。

3、龙身任何部位被击中后，被击中者下场。

4、龙身第二节脱队换组，其他部位谁脱队谁下场。

5、除龙头外龙身任何部位的同学不得触球，否者算被击中。

运动负荷

次时强

1 3’

中

3 1’

中

基

本

部

分

30' 游戏规则：1.掷击者必须站在圈外。不得踏、越线。

2.只准掷击龙尾的腰部以下部位。

3.龙头、龙尾必须保持纵队队形。龙尾不能卷缩在队伍内，队伍也不能断开。

结

束

部

分

3'

一、放松练习

二、归还器械

三、布置作业

四、课堂小结

五、师生再见

教法：

1.示范放松练习方法。

要求：放松充分、自然，

积极地放松,呼吸均匀。

2.布置收归器材。

3.布置课后兴趣练习。

4.师生共同进行评论。

5.宣布下课，解散队伍。

要求:认真听讲与小结。

一、组织：体操队形

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

☆

学法：

学生随教师放松练习

二、组织：成密集队形

学法：

认真听讲、互相评论

1

30”

小

预

计

效

果

场地

器材

练习密度

约45% 平均心率

约135次/分

学校操场，呼拉圈，小垫子，软排球

学生能掌握障碍跑的方法和技术动作，奔跑路线正确，体会重、难点熟练通过技

术

技

能

1.85%左右的学生能认真练习障碍跑，能按计划完成障碍跑的练习，做到正确动作和技术，体能得到进一步锻炼。

2.90%以上的学生能掌握正确的游戏方法和规则，基本做配合较为默契。 课

后

小

结

强度指数

各个障碍物。游戏活动，发展学生的灵敏、反应及快速奔跑的能力。培养学生的团队和规则意识。培养学生诚实守信的良好道德品质。

约1.67

障碍跑教学设计说明

一、设计理念

本单元设计坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学低年级学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,让学生在“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展学生基本活动能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键;采用指令性集体练习与非指令性的自由结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。

二、教材分析

障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。小学低年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。

三、教学目标

运动参与目标:知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法,了解所做简单钻、跳、绕、爬等动作的术语,明白安全运动的重要性,具有主动参与练习的态度,乐于按游戏的规则进行比赛。

运动技能目标:做出钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑方法,跑中始终身体的平衡,体验过障碍成功时带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。

身体健康目标:体验过障碍成功带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质。

社会适应目标:在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自我表现,具有热爱大自然的意识和想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。

四、学生分析

低年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校二年级共4个班,本主题单元是选择二(4)班组织教学,从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。以钻、跨、绕、滚为主的障碍跑动作虽然简单,但对于二年级同学来说仍然有一定难的。因此,本单元教学,设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,以主题游戏贯穿教学的全过程,使体育教学与游戏有机地结合起来,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,这样能带来“身临其境”的感觉,从而让学生以积极的心态投入学习。

1.掷击者必须站在圈外。不得踏、越线。2.只准掷击"龙尾"的腰部以下部位。3."龙头"、"龙尾"必须保持纵队队形。"龙尾"不能卷缩在队伍内，队伍也不能断开。