第2课垂露竖优秀教学设计是什么类型的资料？

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第2课垂露竖优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：第2课垂露竖优秀教学设计

正文

《垂露竖》教学设计

一、教材分析

书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。现在，越来越多的学校重视对学生的书法教育，推出了系列教材，垂露竖是北师大版第三单元第二课时，是学习横画后，逐步走入竖画的训练。

本课教学初步认识竖笔,竖在字中的中正笔画，竖画写得直挺，字就显得精神、有力，垂露竖、悬针竖是竖画的两种基本笔画，通过课件直观形象的演示，区别垂露竖和悬针竖的形态特点和运笔方法。引导学生掌握垂露竖的书写方法，并在具体的汉字中学会运用。通过对垂露竖和悬针竖的学习，引导学生发现汉字的美、并创造美，激发学生对汉字和硬笔书法的热爱。二、教学目标

知识目标：

（1）认识笔画竖，并且能区分垂露竖和悬针竖。

（2）正确书写垂露竖以及带垂露竖的例字。

（3）培养学生对祖国语言文字的热爱。

技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是垂露竖的形态特点；二是运笔的方法。

情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。

三、教学重难点

教学重点：认识笔画竖，能区分垂露竖和悬针竖。正确书写垂露竖。

教学难点：掌握垂露竖写的三个步骤（起笔、行笔、收笔）的理解与掌握。

四、教学过程

（一）

故事激趣，欣赏书法之美 1.观看王羲之的故事，说说启示。

2.教师作品欣赏，激发学生学习的热情。

（二）观察实践，认识竖之美 1.认识笔画竖，从“竖”字入手，说文解字。

2.说说竖像我们生活中的什么物品？

看课件，小结：竖画直立挺拔水杉的树干一样充满力量之美，更像精神抖擞的人一样挺直。竖在汉字中起到直立、支撑的作用。 3.欣赏楷书四大家的竖笔，说说感受。

4.找找每个字中竖有什么不同。 5.认识垂露竖和悬针竖的外形特点。

6.通过希沃的课堂游戏区分垂露竖和悬针竖。（三）分析写法，掌握垂露之领

1.出示垂露竖，启发学生观察特点，说说像什么？

2.写的时候要注意什么？（用希沃白板放大镜看）

3.垂露竖，读儿歌。 4.做好书写的准备（姿势），开始书写。

5.用希沃授课助手幻灯出示学生书写作品。（四）学以致用，创造垂露之美。 1、出示要写的字：

川、下要求学生认真观察并讨论写这些字时要注意的地方。

2.老师根据学生的汇报示范书写。

学生开始练习川和下字。 3.学生练习书写每个字各写一排。要求：提醒坐姿，想好笔画，慢些书写。 4.教师巡视指导。 5.学生小组互评。

6.希沃投影集中点评 7.用同样的方法练习“非和作”字。（四）课堂升华，借物喻人瞧，今天，你们学会了垂露竖，它的弟弟悬针竖也正期待与你们的相会，相信有你们的认真观察和刻苦练习，你们一定能和谐相处。送你们一句话：端端正正写字，堂堂正正做人。你们一样也能和笔画竖一样，成为栋梁。

资料摘要

第2课垂露竖优秀教学设计