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姓名:沈章勇 性别:男 年龄:54岁通讯地址:安徽省合肥市包河区屯溪路小学滨湖校区(合肥市天山路小学)邮编:230601 联系电话:13865940257 QQ邮箱:1120933721@qq.com 微信号:szy13865940257 颜体楷书结体教学设计合肥市屯溪路小学滨

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第10课 集字临摹练习(五)优秀教案说课稿

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第10课 集字临摹练习(五)优秀教案说课稿

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关键词:第10课 集字临摹�…优秀教案说课稿

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姓名:沈章勇 性别:男 年龄:54岁

通讯地址:安徽省合肥市包河区屯溪路小学滨湖校区(合肥市天山路小学)

邮编:230601 联系电话:13865940257 QQ邮箱:1120933721@qq.com 微信号:szy13865940257 颜体楷书结体教学设计

合肥市屯溪路小学滨湖校区 沈章勇

教学内容分析:

书法美主要体现在用笔和结构两方面,中国汉字方块型的字形特点决定了书法结构是由规律可循的,只要学生从规律出发,坚持练习,定能有进步。本节课主要是通过学习楷书结构的基本原则,启发学生在书写中要注重字的重心、布白、比例等规律的运用,为行书的结体学习打好基础。

教学目标:

让学生了解楷书结构的基本原则,并且通过练习理解掌握基本结构规律,在日常的书写中得以运用。

教学重难点:在练习中落实楷书的基本原则,运用在日常的书写中

课时安排: 1课时

教学过程:

一、导入

1、

品诗赏字。

请同学背诵一首古诗《暮江吟》。

请三位同学在黑板上默写一首古诗,其余同学在下面一起默写。

2、你写我改

请你上台做回小老师,将同学写的好的字圈一圈,写的不太好的字改一改,并说说理由。其他同学要积极思考写楷书时有那些基本规律。

二、新授

(一)、书法美在哪里

书法美主要体现在两方面的内容:笔法美和结构美

(二)、楷书结体主要原则

1.重心平稳

出示颜体楷书作品图片:

提问:难在哪里

生:平衡

重心平稳概念:就是要使字的支撑点(线)的左右两侧从视觉上保持平衡。

字型特征:以中竖为支撑的字;

上下皆有横的字;长横载上的字;以弯钩为主笔的字。

处理方式:

对称分割,中竖正直;宜上短而下长,重心更稳;横画长而不斜;弯钩的起笔与

顿钩处要在同一直线上。

2、疏密匀称。

是指字形结构的分间布白要疏密得当、均匀和谐。包括点画间和偏旁部首间两方面的疏密处理。

(1)、同距等斜

同距:一个字中出现多个横或竖时,一般间距大体相同

等斜:字中斜向的笔画倾斜度基本一致

(2)、避就迎让

一个字由多个部首组成时,注意避免过紧而打架,过松而散架。应迎让有度,和谐构成方块字型。

3、比例协调

是指字的笔画与笔画之间,部件与部件之间,整体的宽和高之间的组合比例符合审美习惯和结构原则。 三、观看视频后,试着露一手。

请同学们根据所学的楷书结体原则,临摹一首古诗《暮江吟》的毛笔作业。

四、总结:汉字结体讲原则,集字成篇顾大局。

五、板书设计

题目:楷书结体基本原则

用笔美

书法美

结构美

重心平稳

结构匀称

比例协调

六、课后延伸

同学们通过平常书写心得和上网查找资料的方式总结楷书结体除了重心平稳、疏密匀称、比例协调外,还有那些规律。

姓名:沈章勇 性别:男 年龄:54岁

通讯地址:安徽省合肥市包河区屯溪路小学滨湖校区(合肥市天山路小学) 邮编:230601 联系电话:13865940257 QQ邮箱:1120933721@qq.com

微信号:szy13865940257 个人简介: 沈章勇、男、1964年11月出生,一级教师。从事书法教育工作已有10余年。合肥学院美术教育专业毕业,黄山书画院书法专业结业。少儿美术杂志社高级注册讲师,安徽省教育学会书法教育专业委员会会员,合肥市书法家协会会员。4幅书法作品入选书画集,各级各类作品多次获奖。

获奖情况:

1、2017年“东方美”全国诗联书画大赛书法作品获金奖。

2、第四届“相约北京”全国文学艺术大赛书法作品获一等奖。

3、第八届“羲之杯”全国诗书画家邀请赛诗词获一等奖。

4、第三届“和平颂·中华情”全国美术书法名家邀请展书法作品获一等奖。

5、第五届“伟人颂·中国梦”当代诗文书画大赛获书法作品一等奖。

6、第九届“祖国好”华语文学艺术大赛书法作品获金奖。

7、第三届“中华情”全国诗歌散文联赛获金奖。

8、喜迎十九大·共建一带一路“唐韵清风杯”国际诗书画影大赛诗歌获金奖。

9、2017年“八一杯”全国第13届书法美术诗词楹联大赛获行草书一等奖。

10、“中国梦·一带一路”百名书画名家评选活动中获铜奖(奖杯一尊)。

11、翰墨飘香第四届中国国际书法大赛获铜奖(奖章一枚)。

12、首届“书法印象”杯书法、硬笔书法大赛获优秀教师辅导奖。

13、首届“书法印象”杯书法、硬笔书法大赛获优秀集体奖。

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