第4课点教案教学设计导入整理.pdf

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关键词：第4课点教案教学设计导入整理

正文

教学目的：

1．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。

2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。

教学重点：

1．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。

教学准备：

笔、墨、纸、小黑板

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

1．

请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

2．

今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．

板书课题

4．

现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“点”的写法

1．

出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？

学生观察后说不同：左点、右点和长点

2．

老师教写“左点”

（1）老师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。

（2）学生再随老师一起练写

（3）小组评议

（4）老师评：左点注意不要写成“粗头”

（5）学生再练写

3．

同样方法教学生学写“右点和长点”

4．（1）小组内交流

（2）集体交流、评议

（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长

三、毛笔字书写指导

1．小黑板出示：军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

2．仔细观察，看谁的眼睛亮！

（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？

（2）请学生回答

3．老师示范写“军”学生观察老师的运笔方法。注意左点不要写成粗头

4、学生练写

5．评议

6．出示“点”字

（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？

（2）学生观察后回答

（3）老师示范写

（4）学生练习写

（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化

7．学写“不”字

（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评

（2）集体讲评

（3）强调要点

：最后一笔长点不要写成尖尾

8．学生练习书写其它几个字

9．讲评

四、优秀作品展评

板书

点的写法

左点

右点

长点

军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

第4课点教案教学设计导入整理