资料摘要
上下结构（二）教学要求： 1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2.能分析病例，通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1 课时教学过程：一、导入板书课题上下结构（二） 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新
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第9课 上下结构（二）教学设计案例
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关键词：第9课 上下结构（二）教学设计案例
正文
上下结构（二）
教学要求：
1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；
2.能分析病例，通过上下对照查出病因；
3.会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、导入板书课题
上下结构（二）
你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1.架构讲解
上下结构的字有上宽下窄型，称天覆。下宽上窄型，称地载。
2.出示例字
食
家
暑
室
（ppt展现）
3.学生观察分析“人”、“宀”
“亠”、“日”等部首的字
4.教师讲解：
“人”、“宀”
“亠”、“日”等部首的字，上部要短，下部站位要大，各部分中心应上下对正。
5.教师示范。
6.学生练写。
7.教师巡视。
8.对学生练写出现的问题进行分析，帮助纠正。
三、你知道吗：解读宋璟碑
四、汉字起源：“黍”字的演变。
五、诵读最美唐诗宋词 《遣怀》。
六、硬笔楷书创作练习
《七步诗》
1.学生创作。
2.教师巡视指导。
七、课堂总结：
本节课的主要内容。
八、整理学具。
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